Leiden University Student Repository

Hekman, Leanne (2014)

Effect van peer-modeling op de motivatie voor samenwerkend leren

Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)

De huidige studie is een replicatie van eerder onderzoek van Valkenburg en Saab (2013) naar het effect van peer-modeling met betrekking tot samenwerkend leren op motivatie. De modeling bestond uit een korte film waarin peers samenwerkend leren demonstreren en vertellen wat het inhoudt. Een groep van 143 havo/vwo brugklasleerlingen deed mee met het onderzoek, waarvan 75 leerlingen de peer-modeling film te zien kreeg. De overige leerlingen keken een andere film. De resultaten van de experimentele conditie zijn vergeleken met de controlegroep. De leerlingen hebben voor en na het zien van de film een vragenlijst ingevuld over hun intrinsieke motivatie, competentiebeleving en nuttigheidsconcepties van samenwerkend leren. Vervolgens werkten zij in viertallen aan een jigsaw samenwerkingstaak. Uit de resultaten blijkt dat peer-modeling een klein positief effect heeft op nuttigheidsconcepties. Voor intrinsieke motivatie en competentiebeleving zijn geen effecten gevonden.

Samenwerkend leren

Peer-modeling

Motivatie

Intrinsieke motivatie

Competentiebeleving

Nuttigheidsconcepties

Task value

Author

Hekman, Leanne

Faculty

Faculty of Social & Behavioural Sciences

Specialisation

Onderwijsstudies

Supervisors

Saab, Nadira

ECTS Credits

20

Language

nl