Leiden University Student Repository

Verwater, Vivianne (2014)

De Sociaal Economische Status van een Gezin en Probleemgedrag van het Kind: Verklaring van de mogelijke relatie aan de hand van de mediatoren verrijking en leermaterialen en -mogelijkheden

Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)

In het huidige onderzoek is onderzocht of de Sociaal Economisch Status (SES) van een gezin en probleemgedrag van het kind samenhangen. Eveneens is onderzocht of deze mogelijke relatie gemedieerd wordt door de variabelen verrijking en leermaterialen en –mogelijkheden. Doormiddel van huisbezoeken waarbij de HOME-MC, de FAS en de CBCL afgenomen zijn is de data voor het onderzoek verzameld. Er zijn 101 respondenten opgenomen in het onderzoek. Volgens de resultaten van het huidige onderzoek is er geen relatie tussen de SES en probleemgedrag. Tevens fungeren de variabelen verrijking en leermaterialen en –mogelijkheden niet als mediator. Echter is er wel een verband gevonden tussen de SES en verrijking en is er sprake van een trend tussen leermaterialen en –mogelijkheden en probleemgedrag. Deze resultaten bieden aanknopingspunten voor interventies, zoals mogelijk de VVE-thuis.

SES

probleemgedrag

verrijking

leermaterialen en -mogelijkheden

mediatie

HOME-MC

CBCL

FAS

Author

Verwater, Vivianne

Faculty

Faculty of Social & Behavioural Sciences

Specialisation

Orthopedagogiek

Supervisors

Geel, Mitch van

ECTS Credits

20

Language

nl