Leiden University Student Repository

Dam, Monique van (2014)

Dichterbij de ideale tekst voor het leren

Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)

In deze studie wordt onderzocht of elaboratie op belangrijke informatie in een tekst invloed heeft op het leerproces en het leerproduct na het lezen van meerdere teksten. Het onderzoek is uitgevoerd bij 32 proefpersonen met een gemiddelde leeftijd van 20.7 jaar. Het is een experimenteel design met vier condities waarvoor onder andere een leestaak met 70 teksten gebruikt is. De resultaten laten zien dat informatie uit een eerdere tekst wordt gebruikt om in de latere tekst een probleem op te lossen. Elaboratie heeft geen significant effect gehad op het leerproces, maar wel op het leerproduct. Er is geen verband gevonden tussen het leerproces en het leerproduct. Het niveau van werkgeheugen en de leesvaardigheid van de proefpersonen blijken geen invloed te hebben op de gevonden resultaten.

Leren

Elaboratie

Leren van tekst

Leereffect

Author

Dam, Monique van

Faculty

Faculty of Social & Behavioural Sciences

Specialisation

Onderwijsstudies

Supervisors

Beker, Katinka

ECTS Credits

20

Language

nl