Algemene angst bij kinderen met en zonder een autisme spectrum stoornis of ADHD en hun intrapersoonlijke vaardigheden en emotionele intelligentieniveau

In deze studie is onderzocht of er een verschil is in de mate van algemene angst tussen kinderen met en zonder een autisme spectrum stoornis of een aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit. Hierbij is onderzocht of de intrapersoonlijke vaardigheden en het emotionele intelligentieniveau van kinderen mediërende factoren zijn. De steekproef bestaat uit 340 Nederlandse kinderen met leeftijden variërend tussen de 4 en 18 jaar. Hun ouders werden gevraagd drie vragenlijsten in te vullen: de vragenlijst Emotioneel Intelligentie Quotiënt (EIQ) om het emotionele intelligentieniveau te meten, de Sociaal Emotionele Vragenlijst (SEV) waarmee de mate van angst en het wel of niet hebben van ASS of ADHD gemeten werd, en de Vragenlijst Psychosociale Vaardigheden (VPV) om de kwaliteit van de intrapersoonlijke vaardigheden te meten. In dit onderzoek is gevonden dat kinderen met ASS een hoger niveau van algemene angst hebben dan kinderen met ADHD. Kinderen met ADHD hebben vervolgens een hoger niveau...Show moreIn deze studie is onderzocht of er een verschil is in de mate van algemene angst tussen kinderen met en zonder een autisme spectrum stoornis of een aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit. Hierbij is onderzocht of de intrapersoonlijke vaardigheden en het emotionele intelligentieniveau van kinderen mediërende factoren zijn. De steekproef bestaat uit 340 Nederlandse kinderen met leeftijden variërend tussen de 4 en 18 jaar. Hun ouders werden gevraagd drie vragenlijsten in te vullen: de vragenlijst Emotioneel Intelligentie Quotiënt (EIQ) om het emotionele intelligentieniveau te meten, de Sociaal Emotionele Vragenlijst (SEV) waarmee de mate van angst en het wel of niet hebben van ASS of ADHD gemeten werd, en de Vragenlijst Psychosociale Vaardigheden (VPV) om de kwaliteit van de intrapersoonlijke vaardigheden te meten. In dit onderzoek is gevonden dat kinderen met ASS een hoger niveau van algemene angst hebben dan kinderen met ADHD. Kinderen met ADHD hebben vervolgens een hoger niveau van algemene angst dan kinderen zonder deze ontwikkelingsstoornissen. Tevens is gebleken dat kinderen met ASS of ADHD minder goede intrapersoonlijke vaardigheden en minder hoge emotionele intelligentieniveaus hebben dan kinderen zonder deze ontwikkelingsstoornissen. Met betrekking tot de emotionele intelligentie is daarnaast gevonden dat kinderen met ASS lagere niveaus hebben dan kinderen met ADHD. Bij kinderen met ASS blijken de intrapersoonlijke vaardigheden en vooral het emotionele intelligentieniveau mediërende factoren: de kwaliteit hiervan is van invloed op de mate van algemene angst. Bij kinderen met ADHD is dit vrijwel niet het geval, waardoor de intrapersoonlijke vaardigheden en het emotionele intelligentieniveau niet als mediërende factoren aangewezen kunnen worden.Show less

Leiden University Student Repository

Documents

In Collections

Algemene angst bij kinderen met en zonder een autisme spectrum stoornis of ADHD en hun intrapersoonlijke vaardigheden en emotionele intelligentieniveau