Differentiatie met het oog op Passend Onderwijs: de mate van motivatie voor leerlingen met verschillende prestatieniveaus

Met de komst van de Wet passend onderwijs in 2014, zullen er in het reguliere basisonderwijs meer leerlingen terechtkomen die behoefte hebben aan speciale zorg waardoor er vermoedelijk meer niveauverschillen tussen leerlingen in klassen zullen zijn. Een leerkracht kan hierop inspelen met instructie en opdrachten op verschillende niveaus en op verschillende werkwijzen. Dit wordt differentiatie genoemd (De Koning, 1973). Er is nog weinig onderzoek gedaan naar het effect van differentiatie op de motivatie en de prestatie van leerlingen. De hoofdvraag in dit onderzoek luidt dan ook: ‘Is er een verband tussen de mate waarin docenten gedifferentieerd lesgeven, de motivatie van leerlingen en de prestatie van leerlingen?’. Om hier een antwoord op te kunnen geven, werden vragenlijsten afgenomen bij tien scholen in Nederland. Bij N = 10 leerkrachten werden vragenlijsten afgenomen om de mate van differentiatie te bepalen. Bij N = 277 leerlingen werden vragenlijsten afgenomen om hun motivatie...Show moreMet de komst van de Wet passend onderwijs in 2014, zullen er in het reguliere basisonderwijs meer leerlingen terechtkomen die behoefte hebben aan speciale zorg waardoor er vermoedelijk meer niveauverschillen tussen leerlingen in klassen zullen zijn. Een leerkracht kan hierop inspelen met instructie en opdrachten op verschillende niveaus en op verschillende werkwijzen. Dit wordt differentiatie genoemd (De Koning, 1973). Er is nog weinig onderzoek gedaan naar het effect van differentiatie op de motivatie en de prestatie van leerlingen. De hoofdvraag in dit onderzoek luidt dan ook: ‘Is er een verband tussen de mate waarin docenten gedifferentieerd lesgeven, de motivatie van leerlingen en de prestatie van leerlingen?’. Om hier een antwoord op te kunnen geven, werden vragenlijsten afgenomen bij tien scholen in Nederland. Bij N = 10 leerkrachten werden vragenlijsten afgenomen om de mate van differentiatie te bepalen. Bij N = 277 leerlingen werden vragenlijsten afgenomen om hun motivatie te meten. De prestatie werd afgeleid uit de citoscores voor spelling en rekenen waarbij er een onderscheid gemaakt werd tussen benedengemiddeld, gemiddeld en bovengemiddeld presterende leerlingen. Er werd gekeken naar mogelijke verbanden tussen deze scores. Er werd geen significant verband gevonden tussen de mate van differentiatie van de leerkrachten en de motivatie van de leerlingen. Er werd eveneens geen significant verband gevonden tussen de mate van differentiatie van de leerkrachten en de prestatie van de leerlingen. Er werd wel een significant verband gevonden tussen de motivatie van de leerlingen en de prestatie van de leerlingen.Show less

Leiden University Student Repository

Documents

In Collections

Differentiatie met het oog op Passend Onderwijs: de mate van motivatie voor leerlingen met verschillende prestatieniveaus