De invloed van de differentiatie door de leerkracht door middel van scaffolding op de  intrinsieke motivatie van de leerlingen in combinatie- en reguliere basisschoolklassen.

Met de invoering van passend onderwijs vindt een grote verandering met betrekking tot differentiatie plaats. Deze verandering loopt samen met een toename van het aantal combinatieklassen binnen het Nederlandse basisonderwijs. Door de invoering van passend onderwijs wordt van de leerkrachten een grotere mate van differentiatie gevraagd om goed in te kunnen spelen op de vele individuele onderwijsbehoeftes van de leerlingen. Met name zorgleerlingen zullen meer betrokken worden binnen het reguliere onderwijssysteem. Een grotere mate van differentiatie wordt van de leerkracht verwacht om aan de individuele behoeftes van deze (zorg)leerlingen te blijven voldoen. Echter is recent onderzoek naar de daadwerkelijke invloed van differentiatie toegespitst op scaffolding en de intrinsieke motivatie weinig voor handen. In dit onderzoek zal worden gekeken in hoeverre er nou daadwerkelijke samenhang bestaat tussen de mate van differentiatie door de leerkracht en de motivatie van de leerlingen....Show moreMet de invoering van passend onderwijs vindt een grote verandering met betrekking tot differentiatie plaats. Deze verandering loopt samen met een toename van het aantal combinatieklassen binnen het Nederlandse basisonderwijs. Door de invoering van passend onderwijs wordt van de leerkrachten een grotere mate van differentiatie gevraagd om goed in te kunnen spelen op de vele individuele onderwijsbehoeftes van de leerlingen. Met name zorgleerlingen zullen meer betrokken worden binnen het reguliere onderwijssysteem. Een grotere mate van differentiatie wordt van de leerkracht verwacht om aan de individuele behoeftes van deze (zorg)leerlingen te blijven voldoen. Echter is recent onderzoek naar de daadwerkelijke invloed van differentiatie toegespitst op scaffolding en de intrinsieke motivatie weinig voor handen. In dit onderzoek zal worden gekeken in hoeverre er nou daadwerkelijke samenhang bestaat tussen de mate van differentiatie door de leerkracht en de motivatie van de leerlingen. Daarbij zal wat betreft de differentiatie specifiek worden toegespitst op scaffolding door de leerkracht en bij motivatie op de intrinsieke motivatie van de leerlingen. Daarnaast zal in verband met de toenemende mate van het aantal combinatieklassen gekeken worden of er sprake is van een verschil tussen deze type klassen op het gebied van differentiatie en motivatie. Er blijkt geen sprake van samenhang tussen de mate van scaffolding door de leerkracht en de intrinsieke motivatie van de leerlingen in zijn algemeenheid. Verder blijken er geen significante verschillen op zowel het gebied van scaffolding door de leerkracht als de intrinsieke motivatie van de leerlingen binnen combinatieklassen en reguliere klassen.Show less

Leiden University Student Repository

Documents

In Collections

De invloed van de differentiatie door de leerkracht door middel van scaffolding op de intrinsieke motivatie van de leerlingen in combinatie- en reguliere basisschoolklassen.