Leiden University Student Repository

Vos, Juul (2023)

Welbevinden van basisschoolleerlingen: De relatie tussen de onderwijsfactoren autonomie, zelfbewustzijn, wereldburgerschap, vindingrijkheid en sociale interacties en het welbevinden van leerlingen in het basisonderwijs

Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)

Welbevinden is van basisschoolleerlingen is van belang voor leren en schoolprestaties. In dit onderzoek wordt welbevinden onderzocht. Hierbij staat de volgende onderzoeksvraag centraal: in hoeverre hangt de perceptie van basisschoolleerlingen over de mate waarin er aandacht is voor verschillende onderwijsfactoren, samen met hun welbevinden? Aan dit onderzoek hebben 38 leerlingen uit de groepen 4, 5 en 6 van een onderzoeksschool meegedaan. Deze leerlingen hebben twee vragenlijsten ingevuld; een zelfontworpen vragenlijst die heeft gepoogd te meten in hoeverre de leerlingen aandacht vragen voor de onderwijsfactoren: autonomie, sociale interacties, wereldburgerschap, zelfbewustzijn en vindingrijkheid. De andere vragenlijst heeft het welbevinden van de leerlingen gemeten. Uit de resultaten kwamen er wisselende bevindingen naar voren. Op bepaalde domeinen van welbevinden werden negatieve verbanden gevonden bij wereldburgerschap en sociale interacties, deze waren echter zwakke verbanden....Show moreWelbevinden is van basisschoolleerlingen is van belang voor leren en schoolprestaties. In dit onderzoek wordt welbevinden onderzocht. Hierbij staat de volgende onderzoeksvraag centraal: in hoeverre hangt de perceptie van basisschoolleerlingen over de mate waarin er aandacht is voor verschillende onderwijsfactoren, samen met hun welbevinden? Aan dit onderzoek hebben 38 leerlingen uit de groepen 4, 5 en 6 van een onderzoeksschool meegedaan. Deze leerlingen hebben twee vragenlijsten ingevuld; een zelfontworpen vragenlijst die heeft gepoogd te meten in hoeverre de leerlingen aandacht vragen voor de onderwijsfactoren: autonomie, sociale interacties, wereldburgerschap, zelfbewustzijn en vindingrijkheid. De andere vragenlijst heeft het welbevinden van de leerlingen gemeten. Uit de resultaten kwamen er wisselende bevindingen naar voren. Op bepaalde domeinen van welbevinden werden negatieve verbanden gevonden bij wereldburgerschap en sociale interacties, deze waren echter zwakke verbanden. Op bepaalde domeinen van welbevinden werden positieve verbanden werden gevonden op de onderwijsfactoren sociale interacties, zelfbewustzijn en vindingrijkheid. Hoewel het construct welbevinden veelvuldig is onderzocht, biedt dit onderzoek meer inzicht in de onderwijsfactoren die het welbevinden van leerlingen mogelijk ondersteunen.Show less

Welbevinden

Author

Vos, Juul

Faculty

Faculty of Social & Behavioural Sciences

Supervisors

Hinke Endedijk

ECTS Credits

15

Language

nl