Empirisch onderzoek van jonge kinderen naar een verrassende bewering: Een Multiverse Analyse

Kinderen hebben verschillende manieren om nieuwe dingen te leren: ze kunnen iets zelf onderzoeken, maar ze kunnen ook de informatie van iemand of iets krijgen, zoals een ouder, docent of boek. Als de informatie komt van een ander of bijvoorbeeld een boek vergt dit wel het vertrouwen dat deze informatie klopt. Wanneer een kind in een boek iets leest over een land ver weg hebben ze geen manier om dit te checken. Ronfard et al. (2021) onderzocht hoe kinderen reageren als ze dit wel kunnen checken. Hierbij vonden ze dat kinderen meer geneigd zijn het feit te onderzoeken als het tegen hun intuïtie ingaat dan wanneer het heel logisch klinkt. Daarnaast hebben ze ook gevonden dat oudere kinderen sneller op onderzoek uitgaan. Omdat dit specifieke idee niet eerder is getest, is het doel van deze multiverse om te onderzoeken of kinderen meer op onderzoek uitgaan als ze iets horen dat tegen hun intuïtie ingaat. In deze multiverse is gevonden dat de bevindingen robuust zijn voor controle op...Show moreKinderen hebben verschillende manieren om nieuwe dingen te leren: ze kunnen iets zelf onderzoeken, maar ze kunnen ook de informatie van iemand of iets krijgen, zoals een ouder, docent of boek. Als de informatie komt van een ander of bijvoorbeeld een boek vergt dit wel het vertrouwen dat deze informatie klopt. Wanneer een kind in een boek iets leest over een land ver weg hebben ze geen manier om dit te checken. Ronfard et al. (2021) onderzocht hoe kinderen reageren als ze dit wel kunnen checken. Hierbij vonden ze dat kinderen meer geneigd zijn het feit te onderzoeken als het tegen hun intuïtie ingaat dan wanneer het heel logisch klinkt. Daarnaast hebben ze ook gevonden dat oudere kinderen sneller op onderzoek uitgaan. Omdat dit specifieke idee niet eerder is getest, is het doel van deze multiverse om te onderzoeken of kinderen meer op onderzoek uitgaan als ze iets horen dat tegen hun intuïtie ingaat. In deze multiverse is gevonden dat de bevindingen robuust zijn voor controle op opleidingsniveau van de ouders en voor een alternatieve berekening van deze variabele. De bevindingen waren niet robuust voor het controleren op de autoritaire waarden van de ouders, het gebruiken van leeftijd in plaats van leeftijdsgroep in de analyse, de exclusie van een kleine groep participanten waar het onderzoek niet goed liep en verschillende tests om hetzelfde effect te meten. De resultaten van de multiverse suggereren dat kinderen wel meer geneigd zijn om op onderzoek uit te gaan als ze iets horen dat tegen hun intuïtie ingaat, maar dat er geen sprake is van een interactie-effect met leeftijd hiervan.Show less

Leiden University Student Repository

Documents

In Collections

Empirisch onderzoek van jonge kinderen naar een verrassende bewering: Een Multiverse Analyse