Intensieve zindelijkheidstraining op de kinderopvang

Op vraag van de opdrachtgevers Partou en De Pot Op zindelijkheidstraining is er een adviesrapport geschreven om te onderzoeken wat volgens de literatuur werkzame elementen zijn van een intensieve zindelijkheidstraining. Ook wilden zij graag weten wat volgens pedagogisch medewerkers de mogelijke voordelen, nadelen en risico’s zijn van een intensieve zindelijkheidstraining door professionals. Daarnaast wilden zij graag een advies voor aanpassingen van het door de organisatie beoogde programma. Het beoogde programma is een intensieve zindelijkheidstraining op de kinderopvang zoals beschreven wordt door Van Aggelpoel et al. (2020). Om dit te beantwoorden werden er twee hoofdvragen beantwoord. De eerste hoofdvraag was ‘Wat komt naar voren uit literatuuronderzoek over de werkzame elementen van een intensieve zindelijkheidstraining op de kinderopvang?’. Deze vraag werd beantwoord door middel van een literatuuronderzoek, waarbij er gezocht werd naar wetenschappelijke artikelen over werkzame...Show moreOp vraag van de opdrachtgevers Partou en De Pot Op zindelijkheidstraining is er een adviesrapport geschreven om te onderzoeken wat volgens de literatuur werkzame elementen zijn van een intensieve zindelijkheidstraining. Ook wilden zij graag weten wat volgens pedagogisch medewerkers de mogelijke voordelen, nadelen en risico’s zijn van een intensieve zindelijkheidstraining door professionals. Daarnaast wilden zij graag een advies voor aanpassingen van het door de organisatie beoogde programma. Het beoogde programma is een intensieve zindelijkheidstraining op de kinderopvang zoals beschreven wordt door Van Aggelpoel et al. (2020). Om dit te beantwoorden werden er twee hoofdvragen beantwoord. De eerste hoofdvraag was ‘Wat komt naar voren uit literatuuronderzoek over de werkzame elementen van een intensieve zindelijkheidstraining op de kinderopvang?’. Deze vraag werd beantwoord door middel van een literatuuronderzoek, waarbij er gezocht werd naar wetenschappelijke artikelen over werkzame elementen. De tweede hoofdvraag was ‘Hoe kijken pedagogisch medewerkers naar het geven van een intensieve zindelijkheidstraining op de kinderopvang?’. Om deze vraag te beantwoorden, is een empirisch onderzoek gedaan door middel van interviews met twaalf pedagogisch medewerkers van Partou. Uit het literatuuronderzoek zijn vier werkzame elementen naar voren gekomen. Ten eerste blijkt een positieve benadering te werken. Ook het gebruik van een plaswekker blijkt effectief te zijn. Daarnaast is een goede samenwerking tussen ouder en kinderopvang een werkzaam element. Als laatste is het kijken naar gereedheidsignalen van het kind effectief. Uit het empirisch onderzoek is naar voren gekomen dat de pedagogisch medewerkers meer nadelen dan voordelen zien aan het geven van een intensieve zindelijkheidstraining. De nadelen die voornamelijk naar voren kwamen, zijn het kind ieder halfuur op het potje zetten en de grootte van de kinderopvanggroep. De voordelen die benoemd werden, waren vooral elementen die de pedagogisch medewerkers al toepassen bij de zindelijkheidstraining die ze nu geven. Ook kwam naar voren dat de pedagogisch medewerkers de samenwerking met ouders belangrijk vinden. Het advies is daarom om niet veel aan te passen aan de werkwijze die de pedagogisch medewerkers nu hanteren op de kinderopvang. De voordelen van de intensieve zindelijkheidstraining komen overeen met de huidige werkwijze.Show less

Leiden University Student Repository

Documents

In Collections

Intensieve zindelijkheidstraining op de kinderopvang