Het Vergroten van de Woordenschat van NT2-leerlingen in de Klas: Op welke manieren kunnen leerkrachten binnen de klas bijdragen aan het vergroten van de woordenschat bij NT2 leerlingen in groep 4 tot en met 8?

In deze scriptie staat de onderzoeksvraag: “Op welke manieren kunnen leerkrachten binnen de klas bijdragen aan het vergroten van de woordenschat bij NT2 leerlingen in groep 4 tot en met 8?” centraal. Allereerst is er door middel van een systematisch literatuuronderzoek met zoekwoorden binnen twee databases gezocht naar methoden die binnen de klas kunnen worden ingezet om de woordenschat van NT2-leerlingen te vergroten. Hier kwamen tien methoden uit voort: thema’s, herhaling, gebruik van afbeeldingen, gebruik van gebaren, aanpassen van teksten, ondertiteling onder video’s, het voorlezen of vertellen van een verhaal, activiteiten doen bij verhalen, rijke taal in de klas en gebruik maken van Duolingo. Vervolgens is er een vragenlijst ontworpen waarin de methoden werden bevraagd bij leerkrachten van groep 4 tot en met groep 8 van de drie deelnemende scholen. In totaal zijn de resultaten van de acht leerkrachten die de vragenlijst hebben ingevuld, geanalyseerd. Hieruit bleek dat er...Show moreIn deze scriptie staat de onderzoeksvraag: “Op welke manieren kunnen leerkrachten binnen de klas bijdragen aan het vergroten van de woordenschat bij NT2 leerlingen in groep 4 tot en met 8?” centraal. Allereerst is er door middel van een systematisch literatuuronderzoek met zoekwoorden binnen twee databases gezocht naar methoden die binnen de klas kunnen worden ingezet om de woordenschat van NT2-leerlingen te vergroten. Hier kwamen tien methoden uit voort: thema’s, herhaling, gebruik van afbeeldingen, gebruik van gebaren, aanpassen van teksten, ondertiteling onder video’s, het voorlezen of vertellen van een verhaal, activiteiten doen bij verhalen, rijke taal in de klas en gebruik maken van Duolingo. Vervolgens is er een vragenlijst ontworpen waarin de methoden werden bevraagd bij leerkrachten van groep 4 tot en met groep 8 van de drie deelnemende scholen. In totaal zijn de resultaten van de acht leerkrachten die de vragenlijst hebben ingevuld, geanalyseerd. Hieruit bleek dat er verschillen zijn in de bekendheid met de methoden en het gebruik van de methoden door de leerkrachten. Deze verschillen bleken na een Bonferroni-correctie niet significant te zijn. Dit onderzoek draagt ondanks dat er geen significante resultaten gevonden zijn, bij aan onze kennis over de woordenschat van NT2-leerlingen. Het benadrukt ook het gebrek aan onderzoek naar de woordenschatontwikkeling van NT2-leerlingen, vooral binnen actuele uitdagingen zoals het lerarentekort en de groeiende instroom van NT2-leerlingen in het onderwijs.Show less

Leiden University Student Repository

Documents

In Collections

Het Vergroten van de Woordenschat van NT2-leerlingen in de Klas: Op welke manieren kunnen leerkrachten binnen de klas bijdragen aan het vergroten van de woordenschat bij NT2 leerlingen in groep 4 tot en met 8?