De rol van attitudes ten aanzien van prestatiebeloning bij keuzes tussen behoefte en prestatie bij studiebeurzen

Deze studie onderzocht hoe mensen studiebeurzen verdelen wanneer gekozen moet worden tussen de academische prestaties (merit) of financiële behoefte (need) van studenten. Specifiek is onderzocht in hoeverre attitudes ten aanzien van prestatiebeloning samenhangen met de keuze om beurzen toe te kennen aan studenten met hoge prestaties en lage financiële behoefte of aan studenten met lage prestaties en hoge financiële behoefte. Daarnaast is gekeken naar de correlatie tussen deze attitudes en hoe eerlijk deelnemers een verdeling gebaseerd op prestatie vinden. Verwacht werd dat deelnemers met een positievere attitude ten aanzien van prestatiebeloning vaker kozen voor een verdeling op basis van prestatie, en dit eerlijker vonden. Volwassen deelnemers uit het Verenigd Koninkrijk namen deel aan een online gedwongen-keuzetaak (N = 102) waarin zij drie beurzen verdeelden over zes fictieve studenten met verschillende prestatie- en behoefteprofielen. Vervolgens beoordeelden zij de eerlijkheid...Show moreDeze studie onderzocht hoe mensen studiebeurzen verdelen wanneer gekozen moet worden tussen de academische prestaties (merit) of financiële behoefte (need) van studenten. Specifiek is onderzocht in hoeverre attitudes ten aanzien van prestatiebeloning samenhangen met de keuze om beurzen toe te kennen aan studenten met hoge prestaties en lage financiële behoefte of aan studenten met lage prestaties en hoge financiële behoefte. Daarnaast is gekeken naar de correlatie tussen deze attitudes en hoe eerlijk deelnemers een verdeling gebaseerd op prestatie vinden. Verwacht werd dat deelnemers met een positievere attitude ten aanzien van prestatiebeloning vaker kozen voor een verdeling op basis van prestatie, en dit eerlijker vonden. Volwassen deelnemers uit het Verenigd Koninkrijk namen deel aan een online gedwongen-keuzetaak (N = 102) waarin zij drie beurzen verdeelden over zes fictieve studenten met verschillende prestatie- en behoefteprofielen. Vervolgens beoordeelden zij de eerlijkheid van toekenning aan de prestatiegroep en vulden zij een vragenlijst in die hun attitudes ten aanzien van prestatiebeloning mat. De meeste deelnemers kozen voor de behoeftegroep. Er werden geen significante verbanden gevonden tussen attitudes over prestatiebeloning, de gemaakte verdelingskeuze of het eerlijkheidsoordeel. Deze bevindingen suggereren dat algemene attitudes over prestatiebeloning niet automatisch worden toegepast bij het verdelen van studiebeurzen. Beslissingen lijken domein- en situatieafhankelijk en worden gestuurd door meerdere, conflicterende rechtvaardigheidsprincipes.Show less

Leiden University Student Repository

Documents

In Collections

De rol van attitudes ten aanzien van prestatiebeloning bij keuzes tussen behoefte en prestatie bij studiebeurzen