Persistent URL of this record https://hdl.handle.net/1887/55933
Documents
-
- Master thesis
- closed access
In Collections
This item can be found in the following collections:
Van denken naar begrijpen: De relatie tussen het aantal gestelde vragen, leesstrategiegebruik en het begrijpend leesniveau bij kinderen in het basisonderwijs
- Author
- Broek, Jaco van den
- Supervisors
- ECTS Credits
- 20
- Language
- nl