Leiden University Student Repository

Your search

Enabled Filters

  • (-) = Faculty of Social & Behavioural Sciences
  • (-) = Hickendorff, M.
  • (-) ≠ Kouwenhoven, C.

Search results

(41 - 60 of 102)

Pages

Bruikbaarheid van onderwijsonderzoek: Een kwantitatief onderzoek naar de bruikbaarheid van onderwijsonderzoek volgens onderwijsprofessionals
Molema, Angela 2019
Bruikbaarheid van onderwijsonderzoek: Een kwantitatief onderzoek naar de bruikbaarheid van onderwijsonderzoek volgens onderwijsprofessionals
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
open access
Het verband tussen passief en actief uitstelgedrag, maximizing, en stress onder groep acht leerlingen
Spuijman, E.S.E. 2019
Het verband tussen passief en actief uitstelgedrag, maximizing, en stress onder groep acht leerlingen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Ontwikkeling van een observatie-instrument voor het meten van leerkrachtgedrag gericht op de stimulering van flexibel en adaptief strategiegebruik in de rekeninstructie
Mierlo, Elke van 2018
Ontwikkeling van een observatie-instrument voor het meten van leerkrachtgedrag gericht op de stimulering van flexibel en adaptief strategiegebruik in de rekeninstructie
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Observatie-instrument leerkrachtgedrag gericht op flexibel en adaptief strategiegebruik
Pater, Mattie de 2018
Observatie-instrument leerkrachtgedrag gericht op flexibel en adaptief strategiegebruik
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Het effect van het format op rekenopgaven bij breuken en decimale getallen bij leerlingen uit groep acht, de eerste en tweede klas
Wilschut, Enneke 2018
Het effect van het format op rekenopgaven bij breuken en decimale getallen bij leerlingen uit groep acht, de eerste en tweede klas
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Wat is het effect van het format (kaal versus in een context) van een opgaven met breuken of decimalen op de prestaties van leerlingen aan het einde van het basisonderwijs en aan het begin van het voortgezet onderwijs?
Warmerdam, Paulien 2018
Wat is het effect van het format (kaal versus in een context) van een opgaven met breuken of decimalen op de prestaties van leerlingen aan het einde van het basisonderwijs en aan het begin van het voortgezet onderwijs?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Uitstelgedrag onder de loep: Een onderzoek naar het verband tussen passief uitstelgedrag, perfectionisme en levenstevredenheid bij basisschoolleerlingen in de leeftijd van 10 tot 13 jaar
Haverkamp, Kyra 2017
Uitstelgedrag onder de loep: Een onderzoek naar het verband tussen passief uitstelgedrag, perfectionisme en levenstevredenheid bij basisschoolleerlingen in de leeftijd van 10 tot 13 jaar
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Breukenprestaties in context: Een onderzoek naar conceptuele breukenkennis en naar de prestaties van leerlingen aan het eind van het basisonderwijs en aan het begin van het voortgezet onderwijs op contextuele breukenopgaven in vergelijking met prestaties
Klijnsma, Iddo 2017
Breukenprestaties in context: Een onderzoek naar conceptuele breukenkennis en naar de prestaties van leerlingen aan het eind van het basisonderwijs en aan het begin van het voortgezet onderwijs op contextuele breukenopgaven in vergelijking met prestaties op numerieke breukenopgaven
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De relatie tussen verveling en actief uitstelgedrag
Ho-Kang-You, Hebe 2017
De relatie tussen verveling en actief uitstelgedrag
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Indirect optellen en direct aftrekken: Geslachtsverschillen en adaptiviteit in strategiekeuze
Beek, Myrthe van 2017
Indirect optellen en direct aftrekken: Geslachtsverschillen en adaptiviteit in strategiekeuze
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De samenhang tussen strategie-instructie van leerkrachten en de strategiecompetentie van leerlingen bij aftrekopgaven
Baas, Regina 2017
De samenhang tussen strategie-instructie van leerkrachten en de strategiecompetentie van leerlingen bij aftrekopgaven
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Het effect van een verhaalcontext op het oplossen van breukenopgaven en het verband met conceptuele breukenkennis
Wesselo, A.M. 2017
Het effect van een verhaalcontext op het oplossen van breukenopgaven en het verband met conceptuele breukenkennis
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Het effect van het format van een breukenopgave op de prestaties van leerlingen in de leeftijd van 10-15 jaar: Presteren leerlingen beter op kale breukenopgaven of op context breukenopgaven en is er een samenhang tussen leesbegrip en de prestaties op breu
Wilbrink, Jedidja 2017
Het effect van het format van een breukenopgave op de prestaties van leerlingen in de leeftijd van 10-15 jaar: Presteren leerlingen beter op kale breukenopgaven of op context breukenopgaven en is er een samenhang tussen leesbegrip en de prestaties op breukenopgaven?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Het verschil in oogbewegingen en tekstbegrip bij verschillende tekstlay-outs in groep 4
Wahls, Rosanne 2017
Het verschil in oogbewegingen en tekstbegrip bij verschillende tekstlay-outs in groep 4
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Effect van begrijpend lezen en contextrijke opgaven op de prestaties op een breukentoets bij leerlingen in groep 8, klas 1 en klas 2
Schop, Esmée 2017
Effect van begrijpend lezen en contextrijke opgaven op de prestaties op een breukentoets bij leerlingen in groep 8, klas 1 en klas 2
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Het effect van het rekenniveau op de strategiekeuze bij meercijferige aftrekopgaven
Leeuwen, Lisa van 2017
Het effect van het rekenniveau op de strategiekeuze bij meercijferige aftrekopgaven
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Hoe adaptief zijn leerlingen in het gebruik van strategieën bij aftrekopgaven?: Het verschil in adaptiviteit bij aftrekopgaven tot 1000 tussen uit het hoofd en op papier uitrekenen
Boxelaar, Stephanie 2017
Hoe adaptief zijn leerlingen in het gebruik van strategieën bij aftrekopgaven?: Het verschil in adaptiviteit bij aftrekopgaven tot 1000 tussen uit het hoofd en op papier uitrekenen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De adaptiviteit en strategiekeuze van jongens en meisjes vergeleken: Geslachtsverschillen in het oplossen van aftrekopgaven tot 1000
Salzmann, Kelsey 2017
De adaptiviteit en strategiekeuze van jongens en meisjes vergeleken: Geslachtsverschillen in het oplossen van aftrekopgaven tot 1000
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Het verband tussen verveling, negatief affect en twee verschillende typen uitstelgedrag onder groep acht leerlingen
Vianen, M.T. van 2017
Het verband tussen verveling, negatief affect en twee verschillende typen uitstelgedrag onder groep acht leerlingen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Een observatie-instrument voor het meten van leerkrachtinstructies gericht op flexibel en adaptief rekenstrategiegebruik door basisschoolleerlingen
Witt, Anne 2017
Een observatie-instrument voor het meten van leerkrachtinstructies gericht op flexibel en adaptief rekenstrategiegebruik door basisschoolleerlingen
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access

Pages