Research master thesis | Latin American Studies (research) (MA)
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¿Los libros hacen los pueblos? Desde el principio del siglo XX, diversos autores mapuches han producido un levantamiento literario debido al hueco que existe entre la historia enseñada en la...Show more¿Los libros hacen los pueblos? Desde el principio del siglo XX, diversos autores mapuches han producido un levantamiento literario debido al hueco que existe entre la historia enseñada en la escuela sobre tal pueblo y la tradición oral producido en el entorno familiar mapuche. La relación conflictiva entre el estado chileno y los mapuches y la lógica eurocentrista dentro del cual está producido el entorno escolar en Chile han causado que el currículo nacional chileno refleja narrativas históricas hegemónicas. Incluso son identificados como una colonización interna. Como respuesta, hay escritores que han tomado la autonomía para reescribir el pasado desde la perspectiva del pueblo originario. Este estudio explora cómo influye la elaboración de una perspectiva propia de la historia en la construcción de la identidad mapuche en base de dos objetivos. Por un lado, analiza la evolución identitaria e histórica del pueblo mapuche en los manuales escolares de historia desde el inicio de la república al principio del siglo XIX hasta las últimas reformas educacionales en el año 2009. Por otro lado, pone en diálogo el currículo nacional con los libros de historia escritos por autores mapuches: Recado confidencial a los chilenos (1999) de Elicura Chihuailaf, ¡…Escucha Wink…! Cuatro ensayos sobre la Historia Nacional Mapuche y un Epílogo sobre el futuro (2007) de Pablo Marimán et al. y Historia Secreta Mapuche (2017) por Pedro Cayuqueo. De aquí se ha evaluado que estamos frente a una posible narrativa decolonial en cuanto a la historia mapuche, lo cual conlleva un nuevo discurso identitario para el pueblo mapuche.Show less