Leiden University Student Repository

Het optimaliseren van tekstbegrip; kenmerken van de tekst en de lezer

De rol van het werkgeheugen in lezen met een vooraf bepaalde snelheid

Ik begrijp er niets van!?: Onderzoek naar factoren die invloed hebben op het tekstbegrip van volwassenen

Snellezen en een goed tekstbegrip, gaat dat samen?

Het effect van tekstpresentatie op tekstbegrip: De rol van klassiek lezen, non-regressies, non-saccades, en zelfgekozen en gedwongen leessnelheid

Invloed van saccades op leestijd en tekstbegrip: Wat is de invloed van het niet kunnen maken van saccades op leestijd en tekstbegrip?

Snel of slim lezen?: Wat voor invloed heeft het niet kunnen maken van saccades en een gedwongen leessnelheid bij het snellezen op tekstbegrip?

Invloed van saccades op leestijd en tekstbegrip

Wat is de invloed van het werkgeheugen en de tekstpresentatie op begrijpend lezen?

De effectiviteit van snellezen: Het effect van een incomplete weergave van de tekst op tekstbegrip

Snellezen, moet het eigenlijk wel zo snel?

Hoe het werkgeheugen tekstbegrip beïnvloedt tijdens snellezen

Invloed van saccades op leestijd en tekstbegrip

Experimenteel onderzoek naar de invloed van saccades op tekstbegrip en leestijd

Het effect van het maken van regressies op het tekstbegrip

De invloed van het werkgeheugen op tekstbegrip en leessnelheid bij een normale tekst en bij snellezen

Motivatie in het onderwijs: De invloed van de ideeën over de veranderlijkheid van intelligentie op de competentiegevoelens van leerlingen in het basisonderwijs

Saccades als onderdeel van het leesproces: Wat is de invloed van het maken van saccades op leestijd en tekstbegrip, als onderdeel van begrijpend lezen, bij kinderen uit groep 5?

Verschillen tussen mannen en vrouwen op tekstbegrip: De verschillen tussen mannen en vrouwen met een gedwongen leessnelheid op tekstbegrip

Zo veel tekst, zo weinig tijd

De invloed van verschillende factoren van snellezen op het tekstbegrip

De invloed van saccades op tekstbegrip en de leestijden van groep 5 leerlingen

De invloed van het niet hoeven maken van saccades op leestijden en tekstbegrip, en de invloed van tekstgenre op leestijden en tekstbegrip

Hoe sneller hoe beter?