Skip to main content
Leiden University
Student Repository
Home
Submit
About
Select Collection
All collections
Archaeology
Governance and Global Affairs
Humanities
ICLON
Science
Social and Behavioural Sciences
Search box
Refine Results
Availability
Open access
(10)
+
-
Faculty
Faculty of Social & Behavioural Sciences
(73)
+
-
Thesis type
Master thesis
(63)
+
-
Bachelor thesis
(6)
+
-
Research master thesis
(4)
+
-
Programme
Developmental Psychopathology in Education and Child Studies (research) (MSc)
(4)
+
-
Education and Child Studies (MSc)
(63)
+
-
Pedagogische wetenschappen (BSc)
(6)
+
-
Issued
2011
(1)
+
-
2012
(3)
+
-
2013
(3)
+
-
2014
(2)
+
-
2015
(2)
+
-
2016
(9)
+
-
2017
(8)
+
-
2018
(8)
+
-
2019
(6)
+
-
2020
(4)
+
-
2021
(11)
+
-
2022
(3)
+
-
2023
(3)
+
-
2024
(6)
+
-
2025
(4)
+
-
Show more
Supervisor
Sikkema-de Jong, T.M.
(12)
+
-
Mol, S.E.
(11)
+
-
Veerbeek, J.
(6)
+
-
Dijken, M.J. van
(4)
+
-
Chung, S.
(2)
+
-
Dijk, H. van
(2)
+
-
Guda, M.C.
(2)
+
-
Sikkema- de Jong, T.M.
(2)
+
-
Bosch, R.M. van den
(1)
+
-
Chung, Siuman
(1)
+
-
Dijken, M. van
(1)
+
-
Guda, M.G.
(1)
+
-
Merkelbach, I.
(1)
+
-
Mol, S.
(1)
+
-
Swart, E.K.
(1)
+
-
Veek, S.M.C. van der
(1)
+
-
Venneker, D.
(1)
+
-
Verhallen, Maria Johanna Antoinette Jeanne
(1)
+
-
Show more
Language
nl
(50)
+
-
en
(23)
+
-
Evaluation
Recommended
(3)
+
-
Your search
Enabled Filters
(-)
= Espin, C.A.
Sort
Issued
Created
Author / Creator
Title
Search results
(1 - 24 of 73)
Pages
1
2
3
4
›
››
show grid
show list
save search
De effecten van leesinterventies (UIL & MLI) op leesprestaties en leesplezier van leerlingen met zwakke leesvaardigheden
Effectiviteit van leesinterventies op leesprestatie
Verbetering van Leesvaardigheid voor Jonge Lezers op de Basisschool
Een interventie voor basisschoolleerlingen met leesproblemen
Effectiveness of the Universal Instruction in Literacy for Improving the Reading Performance and Motivation of Struggling Readers: An Intensive, Individualized Intervention in Multiple Areas of Reading
De effecten van online leesinterventies aan zwakke lezers in het basisonderwijs bij woordlezen en vloeiend tekstlezen
Individuele online leesinterventie: Effect op de leesprestatie en leesmotivatie van kinderen met leesproblemen
The effects of online reading interventions on the reading skills of struggling readers.
CBM maze taak als maat voor begrijpend lezen: meet de CBM maze taak algehele leesvaardigheid
Online Tutoring Interventions to Boost Pupils’ Reading Performance and Attitude
Can the CBM maze scores reflect reading comprehension?
De CBM-MAzetaak en de Invloed van Leesniveau
De effectiviteit van de Universele Interventie voor Lezen (UIL)
Kleuterpraat met prentenboeken
Het UIL Project
De relatie tussen vrij lezen en leesvaardigheid bij basisschoolleerlingen en middelbare scholieren
Dynamisch testen bij hoogbegaafde kinderen en de relatie met faalangst en IQ-hoogte
Effect of Highlighted or Salient Print on Preschoolers’ Attention to Print
Dynamisch testen bij hoogbegaafde kinderen: Zijn faalangst en planvaardigheid voorspellers voor het leerpotentieel op het gebied van analogisch redeneren?
Lezen: wat vindt jij (niet) leuk? Een onderzoek naar correlaten van intrinsieke leesmotivatie bij kinderen in de bovenbouw van het primair onderwijs: Boekgenre en structuur in de thuisomgeving
Intrinsieke leesmotivatie in relatie tot boekgenre en structuur in de thuisomgeving bij kinderen in groep 6, 7 en 8
De EPALE-NL test: validiteit en implicaties voor de praktijk
Een meta-analyse naar de samenhang tussen vrij lezen en leesbegrip en woordenschat bij kinderen en adolescenten
De relatie tussen vrij lezen en leesvaardigheid bij basisschoolleerlingen en middelbare scholieren
Pages
1
2
3
4
›
››
