Leiden University Student Repository

Ontwikkeling van orthografische kennis, woordbegrip en leesvaardigheid door E-Boeken bij beginnende lezers

Het effect van een interventie - gericht op ouder-kind interactie - op de woordenschat van één-jarigen

Kwantitatieve taalinput en kwalitatieve interactie: Het belang voor de woordenschat van jonge kinderen

Leeskilometers maken met digitale boeken: Een interventie voor zwakke lezers in groep 3

Leren kijken naar letters: Een onderzoek naar het effect van het lezen van alfabetboekjes en het naschrijven van letters op de letterperceptie van vierjarige kinderen

Draagt oplichtende tekst in elektronische boeken bij aan het tekstbegrip van beginnende lezers?

A neuropsychological perspective on reading performance: The effects of attentional control, reading motivation and dopamine

Lezen en boekpromotie; Onderzoek naar verschillen voor leesvaardigheid, print-exposure en boekoordeel na boekpromotie tussen opleidingsniveaus

De invloed van het oplichten van tekst in e-boeken op de orthografie van kinderen in groep 3

De effectiviteit van een digitale boekinterventie op de leesvaardigheid van leerlingen in groep 3

De invloed van executieve functies op de ontwikkeling van woordenschat en printkennis en de rol van print referencing

Lees- en spellingsvaardigheden van kinderen met milde perinatale problemen