Skip to main content
Leiden University
Student Repository
Home
Submit
About
Select Collection
All collections
Archaeology
Governance and Global Affairs
Humanities
ICLON
Science
Social and Behavioural Sciences
Search box
Refine Results
Availability
Open access
(2)
+
-
Faculty
Faculty of Social & Behavioural Sciences
(86)
+
-
Thesis type
Master thesis
(66)
+
-
Bachelor thesis
(16)
+
-
Research master thesis
(4)
+
-
Programme
Psychologie (BSc)
(16)
+
-
Psychology (MSc)
(66)
+
-
Psychology (research) (MSc)
(4)
+
-
Issued
2015
(7)
+
-
2016
(7)
+
-
2017
(4)
+
-
2018
(14)
+
-
2019
(11)
+
-
2020
(18)
+
-
2021
(12)
+
-
2022
(6)
+
-
2023
(3)
+
-
2024
(4)
+
-
Show more
Supervisor
Resing, W.C.M.
(43)
+
-
Broekhof, E.
(7)
+
-
Bexkens, A.
(3)
+
-
Spaans, J.P.
(2)
+
-
Tiemeier, H.
(1)
+
-
Language
en
(73)
+
-
nl
(13)
+
-
Evaluation
Recommended
(21)
+
-
Your search
Enabled Filters
(-)
= Faculty of Social & Behavioural Sciences
(-)
≠ Habers, G.E.A.
(-)
≠ Boezeman, E.J.
(-)
= Vogelaar, B.
Sort
Issued
Created
Author / Creator
Title
Search results
(25 - 48 of 86)
Pages
«
‹
1
2
3
4
›
››
show grid
show list
save search
A study on group-wise dynamic testing of analogical reasoning skills, intelligence levels and test anxiety.
MBID, family climate and reputational orientation
De relatie tussen creativiteit en cognitief functioneren
Individuele verschillen in divergent denken vchterklaard door intelligentie, leeftijd en gesla
The effectiveness of metacognitive training for gifted children at primary school: The predictive value of working memory and metacognition on scholastic performance
Training the talented
De positieve invloed van cognitieve functies op creativiteit
The effects of a cognitive training on metacognition in gifted children: Differences between high and lower performance in arithmetic and reading comprehension
Creativiteit en Cognitie
Individuele verschillen in creativiteit verklaard door gender, intelligentie en schoolprestaties bij basisschoolleerlingen
Creativiteit en intelligentie als voorspellers van schoolresultaten van basisschoolleerlingen
The relation between teacher activities, wonder and intrinsic motivation
De relatie tussen verwondering, creativiteit en leerkracht activiteiten
De rol van de leerkracht-leerling relatie in de academische prestatie en intrinsieke motivatie van leerlingen
Hoe de mate van verwondering gestimuleerd kan worden door activiteiten van de leerkracht binnen het basisonderwijs.
Verwondering en intrinsieke motivatie in het openbare- en Daltononderwijs
Is een verminderd mentaal welzijn gerelateerd aan minder verwondering en nieuwsgierigheid in kinderen?
Verwondering en moraliteit: De link tussen verwondering en het vertonen van moreel gedrag bij kinderen in de bovenbouw van het primair onderwijs
A metacognitive training in problem-solving skills for high-ability children
The relationship between dynamic testing, test anxiety and socioeconomic status among gifted and average-ability children
Testosterone and self-esteem in adolescence: A longitudinal study
Dynamic testing in boys and girls regarding visuospatial working memory: Does sex really matter?
Strategy use of gifed and average-ability children and planning ability in dynamic testing
Influences on the physical self-concept of adolescents: A closer look into the parent-child relationship and the numbers of hours spent on social media
Pages
«
‹
1
2
3
4
›
››