Leiden University Student Repository

Refine Results

Availability

Thesis type

Issued

Show more

Supervisor

Show more

Language

Evaluation

Your search

Enabled Filters

  • (-) = Faculty of Social & Behavioural Sciences
  • (-) ≠ Kwaadsteniet, E.W. de
  • (-) ≠ en
  • (-) ≠ Bachelor thesis

Search results

(193 - 216 of 2,345)

Pages

Copingstrategieën bij adolescenten met selectief mutisme in angstige situaties
Kwaliteit van de relatie tussen broers en zussen en gezinsgrootte
Morele ontwikkeling bij kinderen met externaliserend probleemgedrag: is een slim en empathisch kind beter in moreel redeneren?
De relatie tussen kenmerken van professionals en uithuisplaatsingsbeslissingen
Childhood Trauma and Cognitive Reactivity Profile
De rol van social media aspecten in online sociale vergelijking bij adolescenten en jongvolwassenen
Epilepsie, regulatie en gedrag als voorspellers voor zelfstandigheid binnen de verschillende mutaties bij het Coffin-Siris Syndroom
Vanuit de ogen van de leerling: hoe perspectief name de mate van sensitief en responsief handelen kan beïnvloeden
Nadenken over je toekomst(ige zelf)
Een onderzoek naar het verband tussen de geschiedenis van mishandeling bij ouders en sensitiviteit tegenover hun kinderen met stress als mediator.
De relatie tussen trauma en opvoedstress
‘Jong geleerd… hoe krijgt men zich tegen de cyclus van kindermishandeling geweerd?'
Geen zorgen voor morgen: De mediërende rol van self-efficacy in de effectiviteit van de FutureU-interventie op toekomstoriëntatie van studenten met een laag mentaal welzijn.
Echt jongens huilen niet
Formeren in de gemeente
Gedragsproblemen bij kinderen: connecties met symptomen van een posttraumatische stressstoornis en psychopathologie bij moeders uit de vrouwenopvang.
Atypical treatment response to first-choice medication in adults with ADHD
Het effect van zorgzaamheid op aantrekkingskracht
Gedragsproblemen in relatie tot instructiebehoefte
De samenhang tussen zelfbeeld, empathisch vermogen en externaliserend gedrag bij kinderen met een verhoogd risico op toekomstig crimineel gedrag
De aanvaardbaar te achten termijn bij de ondertoezichtstelling en de gezagsbeëindigende maatregel in het belang van het kind
De effectiviteit van de Universele Interventie voor Lezen (UIL)
Begrip van sociale informatie en non-verbale emotieherkenning in relatie tot externaliserend probleemgedrag bij basisschoolkinderen
Tussen de Regels van het Lezen

Pages