Leiden University Student Repository

Stimulering van beginnende geletterdheid door een digitaal interactief voorleesprogramma bij kinderen met een laag visueel werkgeheugen

Print referencing: een methode om fonologisch bewustzijn, woordenschat en printkennis te bevorderen bij jonge kinderen

Studie naar de mediatie-effecten van mentaal welzijn van ouders en uitdagend gedrag van kinderen op de relatie tussen temperament van kinderen en sensitiviteit bij ouders

Eenvoudige, efficiënte, online leesinstructie voor moeilijk lezende kinderen, wat werkt?

Aanleren van inferentievaardigheden met video’s in groep 6: invloed van technisch leesniveau.

De Rol van de Competentiebeleving van de Leerkracht in het Verband tussen de Diepgang van het Innemen van het Perspectief van de Leerling door de Leerkracht en de Relatie die een Leerkracht met een Leerling Heeft

Effectiviteit van online tutor leesinterventies op de leesvaardigheid van bovenbouwleerlingen met leesproblemen

The monsters under your bed versus the monsters in your head

De CBM Maze als meetinstrument voor begrijpend lezen in het basisonderwijs en de factoren gender en motivatie

Verhaalbegrip en het toepassen van inferentiële en metacognitieve vaardigheden op de basisschool: verschillen tussen tekst, audio en video

De invloed van presentatievorm op online en offline begrip bij het lezen, beluisteren of bekijken van een verhaal door 8-12 jarigen

De rol van interesse bij begrijpend lezen bij basisschoolkinderen van groep 7 en 8

Begrijpend lezen en de rol van interesse

Wederzijdse beïnvloeding van fonologisch bewustzijn en woordenschat bij het voorlezen van digitale prentenboeken

De invloed van klassikaal voorlezen met e-Prent&ABC+ op beginnende geletterdheid en taakgericht gedrag van kleuters.

De relatie tussen de standards of coherence, het leggen van causale verbanden in een tekst en het leesbegrip van studenten

Het viertakt model en digitale prentenboeken: Een onderzoek naar de effectiviteit van het viertakt model en het aanbieden van E-prentenboeken op de woordenschat en het verhaalbegrip van kleuters

De relatie tussen praten over lezen met moeders en het leesgedrag van kinderen op de basisschool.

De samenhang tussen gepest worden en het hebben van internaliserend probleemgedrag bij jongeren op het MBO: geslacht als moderator

De relatie tussen tekstbegrip, werkgeheugen en updaten

Exploratie in een science museum: De voorspellende waarde van mindset, nieuwsgierigheid en aandacht bij kinderen voor exploratie in een science museum

What teacher activities are identified as challenging according to the UMTM model and what are the roles of working experience and working hours?

De vergelijking van de invloed van feedback op tekstbegrip tussen digitaal lezen en lezen op papier bij kinderen en adolescenten: Een meta-analyse

Het effect van videotraining aan leerkrachten met als doel het verbeteren van de vaardigheid in grafiekinterpretatie bij continue voortgangsmonitoring