In de huidige studie hebben we onderzoek gedaan naar de invloed van Intolerantie voor Onzekerheid (IU; nervositeit voor het onbekende) op processen zoals (1) zekerheid in het geven van een antwoord...Show moreIn de huidige studie hebben we onderzoek gedaan naar de invloed van Intolerantie voor Onzekerheid (IU; nervositeit voor het onbekende) op processen zoals (1) zekerheid in het geven van een antwoord en (2) reactietijd. Met kennis over mechanismen van IU kunnen we symptomen begrijpen en dagelijkse negatieve gevolgen verminderen. Gedurende het experiment kregen 54 gezonde participanten (37 vrouwen, 17 mannen) tussen de 18-40 jaar neutrale en negatieve afbeeldingen met bijhorende beschrijvingen te zien op twee verschillende dagen met 24 uur ertussen. Specifiek is gekeken naar dag twee, waarbij de participanten bij 75 neutrale en 75 negatieve afbeeldingen moesten aangeven of ze de afbeeldingen hadden gezien op de dag ervoor (oud) of niet (nieuw). Ze gaven aan hoe zeker ze waren over hun antwoord (betrouwbaarheidsbeoordeling; VAS 1-100; oud-nieuw). De reactietijd (ms) van deze respons werd voor beide condities gemeten. Daarna vulden participanten de Intolerance for Uncertainty Scale (IUS) in, bestaande uit 27 stellingen waarbij ze aangaven in welke mate de stelling hen typeert. De data zijn geanalyseerd middels niet-parametrische Friedmantoetsen, RMANCOVA en twee regressieanalyses met verschilscores. Daaruit kwamen de volgende bevindingen. Participanten met meer IU vertoonden minder spreiding in zekerheid van hun antwoord en waren gemiddeld langzamer in beide condities. Los van IU, vertoonden participanten meer spreiding in antwoordzekerheid en waren ze gemiddeld langzamer bij de negatieve dan bij de neutrale afbeeldingen. We concluderen dat IU effect heeft op de antwoordzekerheid en op de reactietijd. Of de getoonde afbeeldingen neutraal of negatief zijn blijkt hierbij niet van invloed.Show less
In dit artikel staat de volgende onderzoeksvraag centraal: Welke handvatten hebben de leerkrachten van een basisschool in een middelgrote stad nodig om formatief te evalueren? Hierbij werd verwacht...Show moreIn dit artikel staat de volgende onderzoeksvraag centraal: Welke handvatten hebben de leerkrachten van een basisschool in een middelgrote stad nodig om formatief te evalueren? Hierbij werd verwacht dat de leerkracht voornamelijk kennis over formatief evalueren en zelfvertrouwen in het toepassen hiervan nodig heeft. Om antwoord te geven op de onderzoeksvraag is in de literatuur gekeken naar de aspecten die belangrijk zijn voor het formatief evalueren. Vervolgens zijn op basisschool X interviews gehouden onder zes proefpersonen om te meten in hoeverre formatief evalueren reeds wordt toegepast. Deze interviews zijn vervolgens getranscribeerd en gecodeerd om een vergelijking met de literatuur te kunnen maken. Uit de vergelijking blijkt dat het voor leerkrachten op een basisschool in een middelgrote stad belangrijk is om de autonomie van de leerlingen te vergroten; flexibel te differentiëren in alle bouwen van de school; tijd in te plannen voor self- en peer-assessment en feedback te geven op regelmatige en vaststaande momenten om correct formatief te evalueren. In volgend onderzoek is het belangrijk om de steekproefgrootte uit te breiden, zodat de conclusie beter generaliseerbaar is naar verschillende scholen in middelgrote steden. Ook is het belangrijk om onderzoek te doen naar specifieke benodigdheden om elk handvat dat nu is aangereikt toe te passen in de klas.Show less
The debate around the issue of abortion rights is not new in American politics. However, in recent years American politics has been polarized along partisan lines. This is also the case in the...Show moreThe debate around the issue of abortion rights is not new in American politics. However, in recent years American politics has been polarized along partisan lines. This is also the case in the abortion rights debate. The abortion rights debate has an effect on policy making in U.S. politics. Abortion rights also play a role in foreign policy making. Under the Trump Presidency, the Mexico City Policy was reinstalled and even further strengthened, entailing that no government funds were allowed to be given to actors that provide or promote abortions. Republicans, after years of supporting the initiative, now also threaten to defund PEPFAR, the successful initiative that has saved millions of lives in the fight against HIV/AIDS. They threaten to do this since they claim that the program funds abortion services. This thesis investigates and reveals the impact that this partisan polarization on the abortion rights issue has on American foreign policy and therefore on the United States’ image and influence in Africa. Furthermore, this research investigates China’s efforts to benefit from America’s impacted foreign policy by the abortion rights discussion. This thesis indeed reveals that the United States’ image and influence in Africa is negatively impacted by the partisan polarized abortion debate in American politics and that China is actively using its propaganda apparatus to portray the United States as hypocritical and unreliable and China as the better alternative.Show less
This thesis investigated how Chinese language and culture education as supported by the Confucius Institutes is perceived by secondairy education students in the Netherlands and assesses whether...Show moreThis thesis investigated how Chinese language and culture education as supported by the Confucius Institutes is perceived by secondairy education students in the Netherlands and assesses whether these students experience Chinese influence on their education by conducting interviews. The analysis from the interviews concludes that students have a generally positive experience with learning Chinese, that there is a lot of attention paid to culture education, and that students do not appear to experience any Chinese influence on their education.Show less
The thesis analyses the process of 'hybridization' in Hollywood movies and how this has been perceived by the PRC audiences. The case studies taken into analysis are "Mulan" and "Kung Fu Panda".
This thesis is about the burden-sharing question concerning climate change. And whether the Structural Injustice approach can offer a more nuanced perspective. Thereby, arguing for a fourth...Show moreThis thesis is about the burden-sharing question concerning climate change. And whether the Structural Injustice approach can offer a more nuanced perspective. Thereby, arguing for a fourth principle the Imperfect responsibility to Pay Principle (IRPP).Show less
Adolescence is characterized by a prominent increase in peer orientation and high sensitivity to peer evaluations. To date, explanations for individual differences in peer evaluation sensitivity...Show moreAdolescence is characterized by a prominent increase in peer orientation and high sensitivity to peer evaluations. To date, explanations for individual differences in peer evaluation sensitivity have not been thoroughly investigated. The present study examined whether a catastrophizing emotion regulation tendency and overprotective parenting could explain why some adolescents are more sensitive to negative peer evaluation than others. Sixty-four adolescents (mean age = 14.66; 49 females) took part in a Social Evaluative Learning through Feedback (SELF-) Profile task. Participants had to predict the valence of peer feedback in a 240-trial paradigm with four fictitious peers that differed in their probability of giving positive feedback. We hypothesized that through the mediating effect of catastrophizing, parental overprotection could predict the ratio of negative predictions of peer evaluations. We also expected that adolescents scoring higher on these self-reported concepts would have a higher ratio of negative predictions for the most negative vs. the most positive peer. Similarly, it was hypothesized that adolescents with higher catastrophizing and overprotection scores would expect more negative feedback in the SELF-Profile task beforehand and also estimate them to have been high afterward. Our results showed that total parental and paternal overprotection, but not maternal, predicted catastrophizing in adolescents. However, we did not find evidence for the hypothesized mediation models or associations between the self-reported concepts and the SELF-Profile pre- and post-ratings. Together, these findings suggest that parental overprotection and catastrophizing are related concepts but they are not sufficient in explaining negative biases in social reinforcement learning in adolescence.Show less
