Leiden University Student Repository

Your search

Enabled Filters

  • (-) = Leijenhorst, Linda van

Search results

(1 - 20 of 29)

Pages

Leesmotivatie en woordenschat in de puberteit: Een onderzoek naar de samenhang tussen de leesmotivatie en de receptieve woordenschat
Bruggen, Mariëlle van 2019
Leesmotivatie en woordenschat in de puberteit: Een onderzoek naar de samenhang tussen de leesmotivatie en de receptieve woordenschat
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De samenhang tussen begrijpend lezen en leesmotivatie en de invloed van sekse
Hanford, Alice 2019
De samenhang tussen begrijpend lezen en leesmotivatie en de invloed van sekse
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Neural correlates of coherence monitoring in children aged 10 to 12
Brincker, Lisann 2019
Neural correlates of coherence monitoring in children aged 10 to 12
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Leesmotivatie en intelligentie op causale inferenties: De invloeden van leesmotivatie en intelligentie op tekstbegrip
Gast, Rebecca 2019
Leesmotivatie en intelligentie op causale inferenties: De invloeden van leesmotivatie en intelligentie op tekstbegrip
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Positieve correlatie tussen begrijpend lezen en redeneervaardigheden voor meisjes en sekseversschillen bij redeneervaardigheden
Bazuin, Carola 2019
Positieve correlatie tussen begrijpend lezen en redeneervaardigheden voor meisjes en sekseversschillen bij redeneervaardigheden
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Sekseverschillen in de samenhang tussen causale inferenties en leesmotivatie
Ieperen, Ellemijn van 2019
Sekseverschillen in de samenhang tussen causale inferenties en leesmotivatie
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Attention During Reading: Children can benefit from distractions
Leusink, Eva 2019
Attention During Reading: Children can benefit from distractions
Research master thesis | Developmental Psychopathology in Education and Child Studies (research) (MSc)
closed access
De samenhang tussen redeneervaardigheden en begrijpend lezen
Dorrepaal, Sanne 2019
De samenhang tussen redeneervaardigheden en begrijpend lezen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Leesbegrip en redeneervaardigheden: Hangen verschillen in leesbegrip tussen jongens en meisjes in de eerste klas in het VMBO samen met verschillen in redeneervaardigheden
Fehling, Marusha 2019
Leesbegrip en redeneervaardigheden: Hangen verschillen in leesbegrip tussen jongens en meisjes in de eerste klas in het VMBO samen met verschillen in redeneervaardigheden
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De ontwikkeling van reactieve en proactieve controle in relatie met impulsiviteit, een onderzoek bij kinderen van zeven tot twaalf jaar
Noortman, E.L. 2018
De ontwikkeling van reactieve en proactieve controle in relatie met impulsiviteit, een onderzoek bij kinderen van zeven tot twaalf jaar
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De samenhang van proactieve inhibitie, intelligentie en impulsiviteit met rekenresultaten bij leerlingen in de basisschoolleeftijd
Ouwerkerk, Ilse 2018
De samenhang van proactieve inhibitie, intelligentie en impulsiviteit met rekenresultaten bij leerlingen in de basisschoolleeftijd
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Emotieregulatiestrategieën: een mogelijke bescherming voor negatieve gezinsinvloeden
Buringa, Justin 2018
Emotieregulatiestrategieën: een mogelijke bescherming voor negatieve gezinsinvloeden
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Tekstpresentatie en tekstbegrip bij zwakke en sterke lezers: Welke rol spelen technisch- en begrijpend lezen en de representatieniveaus hierin?
Toor, F.C.M. van 2018
Tekstpresentatie en tekstbegrip bij zwakke en sterke lezers: Welke rol spelen technisch- en begrijpend lezen en de representatieniveaus hierin?
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
De invloed van tekstopmaak en tekstsoort op leesbegrip in het basisonderwijs
Breemen, E.A. van 2018
De invloed van tekstopmaak en tekstsoort op leesbegrip in het basisonderwijs
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Rekenprestaties van leerlingen op de basisschool: Een literatuurstudie naar de samenhang tussen de pedagogische vakinhoudelijke kennis van de leerkracht, de pedagogische vakinhoudelijke overtuiging van de leerkracht en het rekenbeleid van de school enerzi
Lachmansingh, S.K. 2018
Rekenprestaties van leerlingen op de basisschool: Een literatuurstudie naar de samenhang tussen de pedagogische vakinhoudelijke kennis van de leerkracht, de pedagogische vakinhoudelijke overtuiging van de leerkracht en het rekenbeleid van de school enerzijds en de rekenprestaties van basisschoolleerlingen anderzijds
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Realistische contextopgaven in het Nederlandse rekenonderwijs
Dijkstra, I.F. 2018
Realistische contextopgaven in het Nederlandse rekenonderwijs
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Factoren die een rol spelen bij het oplossen van rekenopgaven bij kinderen uit de eerste twee klassen van het voortgezet onderwijs
Post, Hieke 2018
Factoren die een rol spelen bij het oplossen van rekenopgaven bij kinderen uit de eerste twee klassen van het voortgezet onderwijs
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Een onderzoek naar de ontwikkeling van reactieve en proactieve inhibitie bij kinderenvan zeven tot twaalf jaar
Sevinga, E.K. 2018
Een onderzoek naar de ontwikkeling van reactieve en proactieve inhibitie bij kinderenvan zeven tot twaalf jaar
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Het ontwikkelingstraject van reactieve en proactieve inhibitie bij schoolkinderen en de relatie met rekenvaardigheden
Venderbos, Hanna 2018
Het ontwikkelingstraject van reactieve en proactieve inhibitie bij schoolkinderen en de relatie met rekenvaardigheden
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De invloed van instructie tijdens coöperatief leren: Gecontroleerd voor werkgeheugen en inlevingsvermogen
Spaans, N.M. 2018
De invloed van instructie tijdens coöperatief leren: Gecontroleerd voor werkgeheugen en inlevingsvermogen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access

Pages