Leiden University Student Repository

Refine Results

Availability

Faculty

Thesis type

Programme

Issued

Supervisor

Language

Evaluation

Your search

Enabled Filters

  • (-) = Wijsman, L.A.

Search results

(1 - 20 of 26)

Pages

Differences in autonomous motivation for core subjects English, Dutch and mathematics between GUTS students and non-GUTS students
Loos, Marijke de 2018
Differences in autonomous motivation for core subjects English, Dutch and mathematics between GUTS students and non-GUTS students
Master thesis | Psychology (MSc)
closed access
Self-efficacy and performance in favored and disfavored subjects
Palidi, Athina 2018
Self-efficacy and performance in favored and disfavored subjects
Master thesis | Psychology (MSc)
closed access
Autonomous motivation development for favored courses among GUTS and non-GUTS lower secondary students
Proos, Marijke 2018
Autonomous motivation development for favored courses among GUTS and non-GUTS lower secondary students
Master thesis | Psychology (MSc)
closed access
Stability of subject preference and associated domain-specific autonomous motivation in early adolescence
Vaassen, Anita 2018
Stability of subject preference and associated domain-specific autonomous motivation in early adolescence
Master thesis | Psychology (MSc)
closed access
Motivation and performance of the senior general secondary (HAVO) and the pre-university (VWO) students in GUTS
Zhigorevich, Katja 2018
Motivation and performance of the senior general secondary (HAVO) and the pre-university (VWO) students in GUTS
Master thesis | Psychology (MSc)
closed access
The role of gender in subject preference in early adolescence
Wisse, Eline 2017
The role of gender in subject preference in early adolescence
Master thesis | Psychology (MSc)
closed access
Self-efficacy en Mastery goals: een onderzoek naar de samenhang tussen academisch zelfbeeld en leergierigheid op school in leuke en niet leuke vakken
Scheltens, Taco 2017
Self-efficacy en Mastery goals: een onderzoek naar de samenhang tussen academisch zelfbeeld en leergierigheid op school in leuke en niet leuke vakken
Bachelor thesis | Psychologie (BSc)
closed access
Is a personal drives based intervention effective?
Bierens de Haan, Emmelie 2017
Is a personal drives based intervention effective?
Master thesis | Psychology (MSc)
closed access
Examining reasons for learning and perceived autonomy: A qualitative approach
Bakker, Chantal 2016
Examining reasons for learning and perceived autonomy: A qualitative approach
Master thesis | Psychology (MSc)
closed access
De relatie tussen self-efficacy en mastery-avoidance goal orientation en de prestaties van middelbare scholieren: Een onderscheid voor leuke en niet-leuke vakken
Koolwijk, Suzanne 2016
De relatie tussen self-efficacy en mastery-avoidance goal orientation en de prestaties van middelbare scholieren: Een onderscheid voor leuke en niet-leuke vakken
Bachelor thesis | Psychologie (BSc)
closed access
Motives for choosing a school subject and the connection with putting effort in it: A qualitative study
Kaptein, Manon 2016
Motives for choosing a school subject and the connection with putting effort in it: A qualitative study
Master thesis | Psychology (MSc)
closed access
Differences in drives to study at school between high- and low achieving students: Classification of these drives according to the Achievement Goal Theory
Aerts, Georgine 2016
Differences in drives to study at school between high- and low achieving students: Classification of these drives according to the Achievement Goal Theory
Master thesis | Psychology (MSc)
closed access
Zelfdeterminatie en prestaties van scholieren: De invloed van autonome en gecontroleerde motivatie op de prestaties van leerlingen bij schoolvakken die ze wel en niet leuk vinden
Eshuis, Annelijn 2016
Zelfdeterminatie en prestaties van scholieren: De invloed van autonome en gecontroleerde motivatie op de prestaties van leerlingen bij schoolvakken die ze wel en niet leuk vinden
Bachelor thesis | Psychologie (BSc)
closed access
Mastery-avoidance: Anxiously motivated: Do boys and girls differ in the degree and/or development of adopting a mastery-avoidance goal orientation
Koning, Floortje de 2016
Mastery-avoidance: Anxiously motivated: Do boys and girls differ in the degree and/or development of adopting a mastery-avoidance goal orientation
Bachelor thesis | Psychologie (BSc)
closed access
Ontwikkeling van autonome en gecontroleerde motivatie bij leuke en niet leuke vakken
Al-Suhairi, Shahad 2016
Ontwikkeling van autonome en gecontroleerde motivatie bij leuke en niet leuke vakken
Bachelor thesis | Psychologie (BSc)
closed access
In hoeverre is er een verschil in de ontwikkeling van self-efficacy op de drie onderzochte scholen en wat voor rol spelen leuke en niet leuke vakken hierin?
Konings, Cynthia 2016
In hoeverre is er een verschil in de ontwikkeling van self-efficacy op de drie onderzochte scholen en wat voor rol spelen leuke en niet leuke vakken hierin?
Bachelor thesis | Psychologie (BSc)
closed access
Mastery oriëntatie, autonome motivatie en rapportcijfers: Onderzoek naar de samenhang tussen de doeloriëntatie en zelfdeterminatietheorie
Plomp, G.B. 2015
Mastery oriëntatie, autonome motivatie en rapportcijfers: Onderzoek naar de samenhang tussen de doeloriëntatie en zelfdeterminatietheorie
Bachelor thesis | Psychologie (BSc)
open access
Self-efficacy bij verschillende groepen middelbare onderbouw scholieren
Kleiss, Amber 2015
Self-efficacy bij verschillende groepen middelbare onderbouw scholieren
Bachelor thesis | Psychologie (BSc)
closed access
De autonome motivatie in de onderbouw voor leuke en minder leuke schoolvakken
El-Batioui, Hanane 2015
De autonome motivatie in de onderbouw voor leuke en minder leuke schoolvakken
Bachelor thesis | Psychologie (BSc)
closed access
Verschil in doeloriëntatie tussen jongens en meisjes bij Nederlands en wiskunde
Jansen, Laura 2015
Verschil in doeloriëntatie tussen jongens en meisjes bij Nederlands en wiskunde
Bachelor thesis | Psychologie (BSc)
closed access

Pages