Due to escalating circumstances in Africa and the Middle East, the European Union was flooded with refugees in 2015. This phenomenon raised many issues regarding asylum for these displaced...Show moreDue to escalating circumstances in Africa and the Middle East, the European Union was flooded with refugees in 2015. This phenomenon raised many issues regarding asylum for these displaced individuals and families. By performing a qualitative inductive framing research, this thesis creates new policy frames applicable to Dutch governmental debates on immigration policy from 2015-2019. Uncovering whether politicians use frames to express their standpoints and in which ways this occurs. This research emphasizes which frames politicians used during their debates on immigration policy, establishing the three main frames and their usage, as well as the difference in use by right and left wing politicians.Show less
Elke onderwijsvolgende hoort in 2030 gelijke kansen te hebben in het onderwijs, althans dat is afgesproken in het duurzame ontwikkelingsdoel 4. Toch heeft een onverwachte factor, de COVID19...Show moreElke onderwijsvolgende hoort in 2030 gelijke kansen te hebben in het onderwijs, althans dat is afgesproken in het duurzame ontwikkelingsdoel 4. Toch heeft een onverwachte factor, de COVID19 pandemie, de kansenongelijkheid in 2020 in het onderwijs juist verhoogd. In dit onderzoek is onderzocht in welke mate framing invloed heeft gehad op geadviseerde en genomen maatregelen omtrent kansenongelijkheid in het onderwijs tijdens de COVID-19 pandemie in België en Nederland. Het doel van dit kwalitatieve onderzoek is om de gebruikte frames binnen toonaangevende rapportages te identificeren en de mate van invloed op maatregelen om kansenongelijkheid in het onderwijs tegen te gaan te beschrijven en verklaren. Voor deze meervoudige casestudy zijn twee rapportages gebruikt: de Staat van het Onderwijs 2021 en de Onderwijsspiegel 2021. Deze rapportages zijn door middel van een inductieve, thematische framing analyse geanalyseerd. Daarbij zijn de betrokken stakeholders, gerelateerde maatregelen en tactieken om verantwoording te verleggen geïdentificeerd binnen de framebundels. Door middel van de framing analyse zijn zes framebundels geïdentificeerd voor zowel België als Nederland: 1) ‘onafwendbaar noodlot’, 2) ‘sociale ongelijkheid’, 3) ‘never waste a good crisis’, 4) ‘executieve functies’, 5) ‘kansengelijkheid’ en 6) ‘profiteur’. De stakeholdergroepen onderwijsinstellingen (6 BE; 6 NL) en onderwijsvolgenden (6 BE; 6 NL) zijn bij de framing van kansenongelijkheid in het onderwijs tijdens de COVID-19 pandemie in België en Nederland het meest betrokken geweest. De geïdentificeerde stakeholdergroepen zijn geclassificeerd op basis van de kenmerken macht, legitimiteit en urgentie. Hieruit bleken hoog saillante stakeholders (8) en laag saillante stakeholders (8) het meest betrokken te zijn geweest bij de framing van kansenongelijkheid in het onderwijs tijdens de COVID-19 pandemie in België. In Nederland waren laag saillante stakeholders (9) het meest betrokken bij de framing van kansenongelijkheid in het onderwijs tijdens de COVID-19 pandemie. In België blijken tactieken om verantwoording te verleggen 5 keer gebruikt te worden, waar in Nederland 15 keer gebruik wordt gemaakt van tactieken om verantwoording te verleggen. In 18 gevallen (5 BE; 13 NL) betreffen het organisaties die de verantwoording verleggen. Dat organisaties oververtegenwoordigd zijn in het gebruik van tactieken om verantwoording te verleggen kan worden verklaard vanuit de achtergrond waarom organisaties verantwoording verleggen. Organisaties kunnen verantwoording verleggen om geen vertrouwen van de samenleving in de organisatie te verliezen, omdat het verliezen van vertrouwen tot negatieve gevolgen leidt voor de duurzaamheid van de organisatie. De verschillen tussen België en Nederland kunnen worden verklaard vanuit de mate waarin organisaties een afrekencultuur ervaren, waarbij organisaties in Nederland in een hogere mate een afrekencultuur ervaren dan organisaties in België, waardoor organisaties in Nederland eerder geneigd zijn om verantwoording te verleggen. In de twee gevallen in Nederland heeft de stakeholdergroep ouders gebruik hebben gemaakt van tactieken om verantwoording te verleggen. Als beleidsmakers in het bieden van perspectief voor het oplossen van de onderwijsachterstanden door de COVID-19 pandemie tekort zijn geschoten, hebben ouders geen zicht op de oplossing voor het probleem, wat kan verklaren waarom de ouders in kwestie particulier aanvullend onderwijs inkopen en de verantwoording verplaatsen. Wanneer België en Nederland vergeleken worden met betrekking tot de getroffen maatregelen bij de framebundels blijkt dat niet bij elke framebundel door beide landen maatregelen zijn getroffen. Dit kan verklaard worden vanuit de aan- of afwezigheid van hoog saillante stakeholders binnen de betreffende framebundels. Wanneer hoog saillante stakeholder betrokken waren in een framebundel, zijn in België wel maatregelen getroffen en anders niet. Bij Nederland worden wanneer hoog saillante stakeholders betrokken zijn andersoortige maatregelen genomen. Wanneer geen hoog saillante stakeholders betrokken zijn, dan worden uitsluitend financiële middelen beschikbaar gesteld, maar wanneer hoog saillante stakeholders wel betrokken zijn dan worden ook maatregelen zoals wetswijzigingen genomen. Dit wijst erop dat de betrokkenheid van hoog saillante stakeholders bij de framing van kansenongelijkheid in het onderwijs tijdens de COVID-19 pandemie op een andere wijze invloed heeft op de maatregelen in België en Nederland.Show less
Het doel van dit onderzoek is het verklaren van de relatie tussen de aandacht en beleidsverandering omtrent het thema studiefinanciering in de perioden 2007 en 2015. Door middel van vergelijkend...Show moreHet doel van dit onderzoek is het verklaren van de relatie tussen de aandacht en beleidsverandering omtrent het thema studiefinanciering in de perioden 2007 en 2015. Door middel van vergelijkend onderzoek wordt zal onderzocht worden of de aandacht voor het beleid studiefinanciering in de perioden 2007 en 2015 van invloed op het beleid in deze perioden. De volgende onderzoeksvraag staat hierbij centraal: Op welke wijze heeft de aandacht met betrekking tot het thema studiefinanciering op de politieke en maatschappelijke agenda het beleid omtrent studiefinanciering in Nederland in de jaren 2007 en 2015 beïnvloed? Achtergrond Om te verklaren wat de invloed is van de aandacht op het beleid omtrent studiefinanciering zijn twee theorieën besproken omtrent aandacht op de maatschappelijke en politieke agenda. De eerste theorie is de issue attention cycle van Downs (1972). Downs beschrijft dat de aandacht voor bepaalde issues via een cyclus verloopt. Ook wordt het stromenmodel van Kingdon (1984) toegepast, vooral wordt gekeken wat de invloed is van focusing events op de politieke agenda. Methoden Om de aandacht voor het onderwerp studiefinanciering in beide perioden in kaart te brengen wordt in eerste instantie op een kwantitatieve manier onderzoek gedaan. Er wordt in de Troonrede, Kamervragen en krantenartikelen van respectievelijke de jaren 2006,2007,2014 en 2015 gecodeerd op het onderwerp studiefinanciering. Wanneer deze hoeveelheid aandacht gevonden is wordt op deze documenten een documentenanalyse uitgevoerd naar het ontstaan van de aandacht en de onderwerpen die benoemd in de documenten. - manier van onderzoek: vergelijkend Resultaten uit analyse is naar voren gekomen dat in beide perioden in de Kamervragen ongeveer evenveel aandacht was voor het onderwerp studiefinanciering. In de periode 2014/2015 is er in het jaar 2015 ten opzichte van 2014 een afname van de hoeveelheid aandacht. In de troonrede is het onderwerp studiefinanciering in de periode 2006/2007 niet benoemd. In de periode 2014/2015 is het onderwerp studiefinanciering wel benoemd. Uit de krantenartikelen komt naar voren dat in het jaar 2006 ten opzichte van het jaar 2007 meer aandacht is voor het onderwerp studiefinanciering. In het jaar 2014 is er meer aandacht voor het onderwerp studiefinanciering dan in 2015. Er zijn in deze 4 jaren een aantal focusing events aan te wijzen die de politieke aandacht kunnen wekken. Conclusie Uit het onderzoek is naar voren gekomen dat de hoeveelheid aandacht voor het overkoepelende onderwerp studiefinanciering matige invloed heeft op het beleid omtrent studiefinanciering in beide perioden. Wanneer gekeken wordt naar specifieke onderwerpen is te zien dat deze verlopen volgens de issue attention cycle van Downs. Focusing events hebben in deze perioden niet geleid tot het op de politieke agenda komen van problemen waardoor beleidsveranderingen konden plaatsvinden. Externe factoren zijn naast aandacht van invloed op beleidsveranderingen.Show less
In 2019 is door de Tweede Kamer een motie aangenomen om een vrouwenquotum in te voeren voor de Raden van Commissarissen van beursgenoteerde bedrijven. Een vrouwenquotum is al jaren een onderwerp...Show moreIn 2019 is door de Tweede Kamer een motie aangenomen om een vrouwenquotum in te voeren voor de Raden van Commissarissen van beursgenoteerde bedrijven. Een vrouwenquotum is al jaren een onderwerp van gesprek, zowel in de media als de politiek. Vanaf 2008 zijn er verschillende maatregelen genomen om het aandeel vrouwen in de top te vergroten, maar dit zorgde niet voor het gewenste resultaat. Dat er na al die jaren toch een vrouwenquotum wordt ingevoerd, doet de vraag reizen wat er is veranderd waardoor deze beleidsverandering kon plaatsvinden. Dit onderzoek bekijkt of de media, door middel van frames, invloed heeft gehad op het besluitvormingsproces, waardoor het vrouwenquotum is aangenomen door de Tweede Kamer. Het doel van dit onderzoek is te verklaren in welke mate de dominante frames in de media over het emancipatiebeleid invloed hebben gehad op het invoeren van het vrouwenquotum in twee periodes. De centrale onderzoeksvraag luidt: ‘In hoeverre hebben de dominante frames over het emancipatiebeleid in de media invloed gehad op het besluitvormingsproces van de Tweede Kamer t.a.v. het vrouwenquotum in de periodes 2007-2008 en 2018-2019?’ Om de centrale onderzoeksvraag te kunnen beantwoorden wordt een inductieve frame-analyse uitgevoerd in de media en de politieke arena. De nieuwsberichten van de zes grootste kranten en de Kamerstukken van de Tweede Kamer zijn in de twee periodes geanalyseerd. Daarna zijn de dominante frames bepaald in de twee periodes in de media en politieke arena. Uit de analyse komt naar voren dat de dominante frames over het emancipatiebeleid in de media sterk overeenkomen met de dominante frames in de politiek. Daardoor kan worden gesteld dat de dominante frames over het emancipatiebeleid in de media invloed hebben gehad op het besluitvormingsproces. Wanneer specifieker wordt ingezoomd op de frames is te zien dat erbij thema frames weinig doorwerking is. Dit kan worden verklaard door het feit dat de arena’s bestaan uit verschillende actoren, waardoor op verschillenden elementen de aandacht worden gelegd. Ook kan geconcludeerd worden dat het besluit om een vrouwenquotum in te voeren heeft plaatsgevonden, omdat de hoeveelheid aandacht en de toon van de aandacht in de tweede periode sterk is veranderd. Hierdoor is er een ‘window of opportunity’ ontstaan en kon een beleidsverandering plaatsvinden. Tot slot komt in dit onderzoek naar voren dat het besluit tot het vrouwenquotum een ingrijpende beleidsverandering is. Daarbij is vastgesteld dat de concepten ‘framing’ en ‘re-framing’ een indicator kunnen zijn om vast te stellen welke soort beleidsverandering er heeft plaatsgevonden.Show less
This thesis covers the College of Commissioners of the EU to shed light on empirical realities in the responsiveness of the EU’s political executive in terms of attention to policy issues in the...Show moreThis thesis covers the College of Commissioners of the EU to shed light on empirical realities in the responsiveness of the EU’s political executive in terms of attention to policy issues in the Punctuated Equilibrium Theory framework. The goal is to find when and to what extent the College is open to change or to inertia. Presidentialisation and parliamentarisation are suspected to have changed the dynamics in the EU policy-system. Previous work has assumed a reduced role of the Parliament and ignored institutional cycles in the College. The thesis innovates through a further development of the EU-Comparative Agendas Project by testing hypotheses by synthesising and operationalising the concepts of friction in International Organisations and the mandate effect, the latter of which is usually applied to democratic systems. By reformatting existing datasets of coded Council Conclusions and Commission Work Programmes to align to the irregular electoral cycle of the College, it is exposed that the assumption that the Council consistently sets the College agenda might be overstated. The results point out that the College is increasingly sticky due to a politicised environment affecting friction in responsiveness to signals for policy attention, and that the level of maturity of a College positively affects its openness to change.Show less
In deze scriptie is onderzocht, hoe de Europese vluchtelingencrisis door de politiek in Nederland en Duitsland in september 2015 is geframed. Middels een inductieve frameanalyse zijn vier...Show moreIn deze scriptie is onderzocht, hoe de Europese vluchtelingencrisis door de politiek in Nederland en Duitsland in september 2015 is geframed. Middels een inductieve frameanalyse zijn vier parlementaire documenten geanalyseerd, waarbij een aantal frames gevonden zijn. Verschillen en overeenkomsten tussen beide landen zijn uitgelicht en daaruit zijn twee hypotheses voortgekomen. Deze hypotheses zouden de framing mogelijk kunnen verklaren, maar zouden in vervolgonderzoek nader onderzocht moeten worden.Show less
