Leiden University Student Repository

Refine Results

Faculty

Thesis type

Programme

Supervisor

Language

Evaluation

Your search

Enabled Filters

  • (-) = Faculty of Social & Behavioural Sciences
  • (-) ≠ Ham, C.J.M. van der
  • (-) = 2019
  • (-) = Jolles, D.

Search results

(1 - 12 of 12)
Flexibele niveaugroepen bij differentiëren: Een onderzoek naar de flexibiliteit van leerkrachten bij het (her)indelen van hun niveaugroepen bij rekenen
Dees, Mireille 2019
Flexibele niveaugroepen bij differentiëren: Een onderzoek naar de flexibiliteit van leerkrachten bij het (her)indelen van hun niveaugroepen bij rekenen
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Differentiëren in het rekenonderwijs aan de hand van niveaugroepen: Flexibel omgaan met niveaugroepen
Graaf, Annebel de 2019
Differentiëren in het rekenonderwijs aan de hand van niveaugroepen: Flexibel omgaan met niveaugroepen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De verschillen in leesbegrip en leesmotivatie tussen jongens en meisjes aan het begin van de middelbare school
Pel, M.P. 2019
De verschillen in leesbegrip en leesmotivatie tussen jongens en meisjes aan het begin van de middelbare school
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Adaptieve expertise van leerlingen uit groep vijf: Een geïntegreerd hiërarchisch model
Kruit, Marley 2019
Adaptieve expertise van leerlingen uit groep vijf: Een geïntegreerd hiërarchisch model
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Adaptieve expertise bij het oplossen van meercijferige aftrekopgaven bij leerlingen uit groep 5 en verschillen naar rekenniveau
Ouwerkerk, Ilse 2019
Adaptieve expertise bij het oplossen van meercijferige aftrekopgaven bij leerlingen uit groep 5 en verschillen naar rekenniveau
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Hoe kleurovergangen in de tekst beginnende lezers sneller kunnen laten lezen: De invloed van BeeLine Reader op het leesproces van leerlingen uit groep 4 en 5 van het basisonderwijs
Paassen, M.F.M. van 2019
Hoe kleurovergangen in de tekst beginnende lezers sneller kunnen laten lezen: De invloed van BeeLine Reader op het leesproces van leerlingen uit groep 4 en 5 van het basisonderwijs
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De relatie tussen leesmotivatie en leesbegrip en de rol van geslacht bij leerlingen in de puberteit
Westenberg, Mèron 2019
De relatie tussen leesmotivatie en leesbegrip en de rol van geslacht bij leerlingen in de puberteit
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De samenhang tussen leesmotivatie en begrijpend lezen
Ouwehand, Marianne 2019
De samenhang tussen leesmotivatie en begrijpend lezen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Bekijk het eens vanuit een ander perspectief: Een studie naar de invloed van perspectief nemen op tekstbegrip
Budde, Jennifer 2019
Bekijk het eens vanuit een ander perspectief: Een studie naar de invloed van perspectief nemen op tekstbegrip
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
The effect of subtitles in videos: Beneficial or detrimental
Croese, Yentl 2019
The effect of subtitles in videos: Beneficial or detrimental
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Rekeninteresse bij sterke rekenaars in het basisonderwijs
Eck, Pien van 2019
Rekeninteresse bij sterke rekenaars in het basisonderwijs
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Do people with social anxiety show more or less visual attention towards facial stimuli? How viewing behaviour in socially anxious people is affected by emotions and gaze direction
Pieplenbosch, Jane M. 2019
Do people with social anxiety show more or less visual attention towards facial stimuli? How viewing behaviour in socially anxious people is affected by emotions and gaze direction
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access