Deze scriptie komt voort uit het onderzoek van Werner et al. (in ontwikkeling), dat zich richt op de effectiviteit van een video-feedback interventie (de VIPP-CCC) in het verbeteren van de...Show moreDeze scriptie komt voort uit het onderzoek van Werner et al. (in ontwikkeling), dat zich richt op de effectiviteit van een video-feedback interventie (de VIPP-CCC) in het verbeteren van de sensitiviteit van pedagogisch medewerkers in kinderdagverblijven. Deze scriptie richt zich op de effectiviteit van de VIPP-CCC in het verbeteren van de globale kwaliteit van de kinderdagverblijven en de attitude van de pedagogisch medewerkers. Het belang van dit onderzoek is dat de verbetering van deze aspecten belangrijk kan zijn voor de ontwikkeling van kinderen. In totaal zijn 37 pedagogisch medewerkers van Nederlandse kinderdagverblijven aselect verdeeld over de interventie- en controlegroep. De attitude van de pedagogisch medewerkers tegenover een sensitieve opvoeding bleek na de VIPP-CCC in de interventiegroep significant hoger te zijn dan in de controlegroep. De globale kwaliteit van de kinderdagverblijven bleek niet te verbeteren door de VIPP-CCC. Een van de mogelijke oorzaken is dat de kleine steekproefgrootte het lastig maakt significante verbanden in de analyses terug te vinden. Een andere mogelijke oorzaak is de korte periode tussen de interventie en de posttest. Er was wel een trend waar te nemen, namelijk een sterkere stijging in globale kwaliteit in de interventiegroep ten opzichte van de controlegroep. Vervolgonderzoek kan de resultaten van deze scriptie en mogelijke andere uitkomsten van de VIPP-CCC in een breder perspectief plaatsen.Show less
In deze experimentele studie is het effect van een leidstervaardigheidstraining, VIPP-CCC, op probleemgedrag bij kinderen op het kinderdagverblijf onderzocht. Daarnaast is onderzocht in welke mate...Show moreIn deze experimentele studie is het effect van een leidstervaardigheidstraining, VIPP-CCC, op probleemgedrag bij kinderen op het kinderdagverblijf onderzocht. Daarnaast is onderzocht in welke mate de kwaliteit van het kinderdagverblijf en het aantal uren dat kinderen naar het kinderdagverblijf gaan (kwantiteit) moderatoren zijn in het effect van de interventie op probleemgedrag. De analyses zijn op groepsniveau gedaan, waarbij er sprake was van 18 kinderdagverblijven (9 in de interventiegroep, 9 in de controlegroep). Resultaten tonen aan dat er geen significant effect is gevonden op probleemgedrag. Zowel de kwantiteit als kwaliteit van het kinderdagverblijf bleken geen modererend effect te hebben op deze relatie. Wel zijn er een aantal trends gevonden. Zo is te zien dat er minder probleemgedrag in de posttest gerapporteerd is ten opzichte van de pretest. Daarnaast is er ook een trend te zien voor kwantiteit als moderator: hoe meer uren kinderen uit de interventiegroep op het kinderdagverblijf doorbrengen, hoe meer probleemgedrag gerapporteerd werd. Vervolgonderzoek met een grotere steekproef wordt aanbevolen.Show less
The Netherlands are an ethnically diverse society, but interethnic contact between immigrants and the native Dutch is scarce. With the increase of non-western immigrants since 2000, Islamophobia...Show moreThe Netherlands are an ethnically diverse society, but interethnic contact between immigrants and the native Dutch is scarce. With the increase of non-western immigrants since 2000, Islamophobia and discrimination against Muslims have increased. Avoidance of contact and increased Muslim prejudice are mutually related problems. A solution is suggested by Allport (1954) who hypothesized that intergroup contact could effectively reduce intergroup prejudice when certain conditions are met. Contact between different groups is likely to occur on different contact-levels, such as the classroom, the neighborhood and on the individual-level in case of intergroup friendship. However, research studying contact in different settings is scarce. The goal of this study is to test in a multilevel model on which level intergroup contact is most negatively related to Muslim prejudice. In contrast with our hypothesis this study found that ethnic diversity in the neighborhood and in the classroom has no significant effect on Muslim prejudice. Furthermore, the number of Muslim classmates is not related to the number of Muslim friends. Consistent with our hypothesis, adolescents with more Islamic friends had less feelings of Muslim prejudice. We therefore advise to alter the Dutch policy on integration and shift the focus to the level of the individual. Interventions can for instance be started at the level of the family or at the level of the classroom using the ‘jigsaw’ method.Show less
In eerder onderzoek is gevonden dat het executieve functioneren bij kinderen sterk samenhangt met gedragsproblemen. Echter in weinig onderzoek is een differentiatie gemaakt tussen verschillende...Show moreIn eerder onderzoek is gevonden dat het executieve functioneren bij kinderen sterk samenhangt met gedragsproblemen. Echter in weinig onderzoek is een differentiatie gemaakt tussen verschillende domeinen van het executieve functioneren en van gedragsproblemen. In het huidige onderzoek is onderzocht welk component van het executief functioneren het sterkste verband vormt met internaliserende en externaliserende gedragsproblemen bij kinderen van twee tot en met vijf jaar. Ouders uit een steekproef van 705 kinderen uit de algemene kinderpopulatie (2-5 jaar) hebben Nederlandse versies van de Behavior Rating Inventory of Executive Function Preschool Version (Gioia, Espy & Isquith, 2003) en de Child Behavior Checklist 1½-5 jaar (Achenbach & Rescorla, 2000) ingevuld. Uit de analyses blijkt dat vooral jongens met externaliserend probleemgedrag de meeste problemen ondervinden met inhibitie (rho(362)=.74, p<.01). Kinderen met internaliserend probleemgedrag hebben de meeste problemen met cognitieve flexibiliteit (rho(362)=.62, p<.01). De overige correlaties waren tevens significant maar minder sterk, bijvoorbeeld emotieregulatie in verband met internaliserend probleemgedrag (rho(362)=.55, p<.01). De conclusie is dat er een relatie is tussen het disfunctioneren van de hersenen met betrekking tot de executieve functies en probleemgedrag. Inhibitie is het component van executief functioneren die het sterkste verband vormt met externaliserende problemen en cognitieve flexibiliteit met internaliserende problemen.Show less
