Voortijdig schoolverlaten is een groot probleem onder jongeren, vooral allochtone jongeren verlaten vaker voortijdig school. Aan de hand van deze studie is onderzocht in welke mate ouderlijke steun...Show moreVoortijdig schoolverlaten is een groot probleem onder jongeren, vooral allochtone jongeren verlaten vaker voortijdig school. Aan de hand van deze studie is onderzocht in welke mate ouderlijke steun en sociaal-economische status samenhangen met schoolbetrokkenheid en hoe dit verschilt voor autochtonen en allochtonen. Er zijn 410 vmbo-leerlingen (12-16 jaar) van vijf scholen in Nederland onderzocht. Uit de resultaten bleek dat er geen verschil is in schoolbetrokkenheid tussen autochtonen en allochtonen, het hogere percentage allochtone voortijdig schoolverlaters kan dus niet verklaard worden door lagere schoolbetrokkenheid. Er is voor allochtonen wel een verband gevonden tussen SES en schoolbetrokkenheid, allochtone jongeren met een lagere SES zijn meer betrokken bij school. Ten slotte zijn autochtone jongeren die meer ouderlijke steun ontvangen meer betrokken bij school.Show less
In dit onderzoek is nagegaan in hoeverre discriminatie, autoritaire persoonlijkheid en externaliserend gedrag samenhangt met radicalisering. En in hoeverre dit bij jongens en meisjes verschilt. Bij...Show moreIn dit onderzoek is nagegaan in hoeverre discriminatie, autoritaire persoonlijkheid en externaliserend gedrag samenhangt met radicalisering. En in hoeverre dit bij jongens en meisjes verschilt. Bij Islamitische jongeren (N = 68) in de leeftijd van 14 tot 21 jaar zijn vragenlijsten afgenomen op scholen en in moskeeën. Meisjes uit dit onderzoek blijken in dezelfde mate te radicaliseren als jongens. Noch zijn er verschillen gevonden tussen jongens en meisjes in discriminatie, autoritaire persoonlijkheid en externaliserend gedrag. Zowel een autoritaire persoonlijkheid, als discriminatie bleek samen te hangen met radicalisatie.Show less
Er is veel onderzoek gedaan naar identiteitsontwikkeling bij adolescenten. Van de rol van social media binnen de identiteitsontwikkeling van jongeren met een islamitische achtergrond is nog weinig...Show moreEr is veel onderzoek gedaan naar identiteitsontwikkeling bij adolescenten. Van de rol van social media binnen de identiteitsontwikkeling van jongeren met een islamitische achtergrond is nog weinig bekend, dit terwijl sociaal media een dominante rol inneemt bij de dagelijkse activiteiten van jongeren. In dit onderzoek is bij islamitische jongeren tussen de 16 en 21 jaar nagegaan hoe het gebruik van social media samenhangt met de ontwikkeling van identiteit. Daarbij is de relatie tussen exploratie op social media en internet en het ervaren van discriminatie op social media en internet met betrekking tot identiteitsontwikkeling nagegaan. Aan de jongeren die hebben meegewerkt aan dit onderzoek is gevraagd vragenlijsten in te vullen. Uit deze vragenlijst zijn drie constructen van identificatie herleid, namelijk islamitische identificatie, Nederlandse identificatie en Nederlandse disidentificatie. Om meer inzicht te verkrijgen in de ervaringen omtrent social media hebben met een aantal jongeren diepte-interviews plaatsgevonden. De resultaten geven weer dat jongeren met hun geloof bezig zijn op social media en internet. Daarnaast is er een beperkte mate van discriminatie gevonden op social media en internet. Exploratie op social media blijkt een significante voorspeller voor islamitische identificatie. Ervaren discriminatie blijkt, in tegenstelling tot wat eerder onderzoek suggereert, geen voorspellende waarde te hebben voor Nederlandse disidentificatie. Jongeren lijken discriminatie te attribueren, dat mogelijk duidt op een copingsmechanisme. Internet en social media blijken veilige platformen om meer over de eigen etniciteit en religie te leren, dit draagt bij aan een positieve identiteitsvorming.Show less
Middels dit onderzoek is nagegaan of er een verband bestaat tussen mediagebruik en gedragsproblemen. De onderzoeksgroep bestaat uit 38 kinderen uit groep zeven en acht (10-13 jaar), afkomstig uit...Show moreMiddels dit onderzoek is nagegaan of er een verband bestaat tussen mediagebruik en gedragsproblemen. De onderzoeksgroep bestaat uit 38 kinderen uit groep zeven en acht (10-13 jaar), afkomstig uit lage SES-milieus. De dataverzameling bestaat uit het invullen van de School Vragen Lijst en de Strenghts and Difficulties Questionnaire. Tevens hebben de kinderen drie dagen een dagboek bijgehouden over hun vrijetijdsbesteding. Er zijn geen significante verbanden gevonden voor internetten, tv-kijken en gamen. Dit onderzoek heeft aangetoond dat bij deze doelgroep de vrijetijd grotendeels wordt ingevuld met mediagebruik. Het is van groot belang dat ouders/verzorgers en leerkrachten bekend zijn met de mogelijke langetermijngevolgen.Show less
The aim of this study was to examine the relationship between personal perceived discrimination, group perceived discrimination and perceived barriers with internalizing and externalizing problem...Show moreThe aim of this study was to examine the relationship between personal perceived discrimination, group perceived discrimination and perceived barriers with internalizing and externalizing problem behavior among Muslim adolescents in the Netherlands. The sample consisted of 62 respondents aged from 14 to 21. The results show a significant difference between the prevalence of personal perceived discrimination and group perceived discrimination. The respondents report more group perceived discrimination, as expected. Also a significant relationship between perceived barriers and externalizing problem behavior is found. Respondents that report more perceived barriers have scores that indicate more externalizing problem behavior. Explanations for the results are discussed as well as suggestions for future research and implications.Show less
Deze studie bekijkt de relatie tussen ouderschapspraktijken ‘in de gaten houden van kinderen’ en ‘betrokkenheid bij school’ en schoolsucces (inzet, cijfers) van 541 Nederlandse en 143 Turkse vmbo...Show moreDeze studie bekijkt de relatie tussen ouderschapspraktijken ‘in de gaten houden van kinderen’ en ‘betrokkenheid bij school’ en schoolsucces (inzet, cijfers) van 541 Nederlandse en 143 Turkse vmbo leerlingen. Turkse ouders zijn iets meer betrokken bij de school van hun kinderen dan Nederlandse ouders. Beide groepen ouders houden hun kinderen even goed in de gaten en zijn even autoritatief in hun ouderschapsstijl. Er is geen steun gevonden voor de verklaring van het contextuele model van ouderschap van Darling en Steinberg dat de twee ouderschapspraktijken alleen leiden tot schoolsucces als dit gebeurt onder een autoritatieve ouderschapsstijl. De twee ouderschapspraktijken verklaren bijna een kwart van de variantie van de inzet van leerlingen, maar slechts 1.4% van de variantie van het cijfergemiddelde. Alleen de relatie tussen betrokkenheid en cijfers wordt gemodereerd door ouderschapsstijl.Show less
Middels dit onderzoek is de vraag: “In hoeverre zijn er verschillen te vinden tussen kinderen die de Weekend Klas volgen en kinderen die geen Weekend Klas volgen?” getoetst. In totaal waren er 38...Show moreMiddels dit onderzoek is de vraag: “In hoeverre zijn er verschillen te vinden tussen kinderen die de Weekend Klas volgen en kinderen die geen Weekend Klas volgen?” getoetst. In totaal waren er 38 kinderen (10-13 jaar) die deelnamen aan het onderzoek. 23 kinderen volgden de Weekend Klas en 15 kinderen niet. De belangrijkste uitkomst is dat er geen significante verschillen te vinden zijn tussen kinderen die de Weekend Klas volgen en kinderen die dit niet volgen, gekeken naar motivatie, zelfvertrouwen en welbevinden. Dit onderzoek heeft bijgedragen aan inzicht op interventies en preventieve maatregelen die een positieve ontwikkeling van kinderen met een lage SES kunnen bevorderen. De Weekend Klas kan mogelijk verbeterd worden door het programma meer te richten op huiswerkbegeleiding en schoolse ondersteuning.Show less
Niet-westerse allochtone jongeren in Nederland kampen met meer psychische en gedragsproblemen vergeleken met autochtone jongeren. Naast individuele factoren speelt de sociale context een rol bij de...Show moreNiet-westerse allochtone jongeren in Nederland kampen met meer psychische en gedragsproblemen vergeleken met autochtone jongeren. Naast individuele factoren speelt de sociale context een rol bij de ontwikkeling van deze problematiek. De etnische samenstelling van de buurt speelt een rol bij ouderlijke acculturatie en kan daarmee een verband hebben met de opvoedstijl. In dit onderzoek is er gekeken in hoeverre de etnische samenstelling van de buurt in verband staat met psychische en gedragsproblemen onder niet-westerse allochtone jongeren in Nederland. Daarbij is er bij dit eventuele verband onderzocht of er sprake is van mediatie of moderatie door ouderlijke controle en responsiviteit. De data is verzameld op middelbare scholen in de regio Zuid-Holland aan de hand van de “Jongerenvragenlijst 2009-2010”. Uit de resultaten komt naar voren dat er geen sprake is van mediatie en moderatie door ouderlijke controle en responsiviteit. Er is een marginaal verband gevonden tussen de etnische samenstelling van de buurt en gedragsproblemen. Er is wel een verband gevonden tussen ouderlijke responsiviteit en psychische en gedragsproblemen en ouderlijke controle en psychische problemen. De resultaten suggereren dat de rol van de etnische samenstelling van de buurt klein is wanneer er gekeken wordt naar psychische en gedragsproblemen bij niet-westerse allochtone jongeren in Nederland.Show less
Research master thesis | Developmental Psychopathology in Education and Child Studies (research) (MSc)
open access
2017-04-16T00:00:00Z
González, Verkuyten, Weesie, and Poppe (2008) used the integrated threat theory to examine prejudice among Dutch adolescents. This study expanded this research and examined whether the integrated...Show moreGonzález, Verkuyten, Weesie, and Poppe (2008) used the integrated threat theory to examine prejudice among Dutch adolescents. This study expanded this research and examined whether the integrated threat theory is a valid model for both Dutch adolescents (n = 777) and Islamic adolescents (n = 307). Of the Dutch adolescents, 30% indicated having negative attitudes towards Muslims, while 10% of the Islamic adolescents indicated negative attitudes towards the Dutch population. Structural equation modeling indicated that the integrated threat theory is a valid model for both groups. Intergroup anxiety appeared to be the most prominent predictor of negative attitudes, followed by realistic threats and stereotypes. Symbolic threat appeared to be the least prominent factor, for Islamic adolescents not related to negative attitudes at all. Many of the threats mediated the relation between distal variables such as perceived status differences, perceived conflict, contact and willingness for contact, negative experiences and endorsement of multiculturalism. Theoretical and practical implications of these findings are discussed.Show less
Op het gebied van migratie en generatie verschillen zijn er tot nu toe verschillende onderzoeken uitgevoerd. Er is tot nu toe weinig onderzoek op het gebied van migratie én het gezinsdynamiek...Show moreOp het gebied van migratie en generatie verschillen zijn er tot nu toe verschillende onderzoeken uitgevoerd. Er is tot nu toe weinig onderzoek op het gebied van migratie én het gezinsdynamiek uitgevoerd. Het huidig onderzoek probeert inzicht te verkrijgen in het gezinsdynamiek bij Turkse migrantengezinnen in Nederland op het gebied van acculturatie, adaptatie, familiewaarden en acculturatie conflict. De onderzoeksgroep bestaat uit vijftig gezinnen, waarbij de samenstelling van elk gezin bestaat uit een vader, moeder en een adolescent. De participanten zijn geworven vanuit verschillende gemeentes, waaronder 's-Gravenhage, Delft, Schiedam en Rotterdam. De acculturatie variabelen vertonen geen samenhang met het psychologisch welzijn van de Turkse migrantenjongeren en de ervaren stress bij de opvoeding van de Turkse migrantenouders in Nederland. Ondanks dat de Turkse migrantengezinnen binnen het gezin verschillen vertonen op Turkse identiteit ontstaat er geen acculturatieconflict bij de Turkse migrantengezinnen in Nederland.Show less
