Leiden University Student Repository

Your search

Enabled Filters

  • (-) = Faculty of Social & Behavioural Sciences
  • (-) ≠ Tromble, R.K.
  • (-) = Koornneef, A.

Search results

(41 - 60 of 101)

Pages

Directe instructie versus voorspellingen maken en de interactie met leervermogen
Badloe, Anjali 2020
Directe instructie versus voorspellingen maken en de interactie met leervermogen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Het leesproces vereenvoudigen voor de beginnende lezer; zijn aanpassingen in tekstopmaak dé oplossing?
Verkuijl, Sofie 2020
Het leesproces vereenvoudigen voor de beginnende lezer; zijn aanpassingen in tekstopmaak dé oplossing?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Het effect van kleurgebruik en regellengtes op de leessnelheid en het tekstbegrip bij kinderen in groep 4 en 5 van het basisonderwijs
Leeuwen, Marije Adriana Van Leeuwen 2020
Het effect van kleurgebruik en regellengtes op de leessnelheid en het tekstbegrip bij kinderen in groep 4 en 5 van het basisonderwijs
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De Invloed van Tekstgenre op het Construeren van een Mentale Representatie tijdens het Lezen bij Sterke en Minder Sterke Lezers
Vork, Mandy 2020
De Invloed van Tekstgenre op het Construeren van een Mentale Representatie tijdens het Lezen bij Sterke en Minder Sterke Lezers
Bachelor thesis | Cultural Anthropology and Development Sociology (BSc)
closed access
Een onderzoek naar directe instructie tegenover onderzoekend leren en de invloed van voorkennis op deze instructiemethoden
Zijderveld, Louise van 2020
Een onderzoek naar directe instructie tegenover onderzoekend leren en de invloed van voorkennis op deze instructiemethoden
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De invloed van kleurgebruik en regellengte op leessnelheid en tekstbegrip bij zwakke lezers
Kielman, Jana 2020
De invloed van kleurgebruik en regellengte op leessnelheid en tekstbegrip bij zwakke lezers
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De effectiviteit van instructiemodellen: Het vergelijken van directe instructie met voorspellend leren
Jonker, M.M. 2020
De effectiviteit van instructiemodellen: Het vergelijken van directe instructie met voorspellend leren
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Maakt de opmaak van een tekst het verschil?
Roozendaal, Eva van 2020
Maakt de opmaak van een tekst het verschil?
Bachelor thesis | Cultural Anthropology and Development Sociology (BSc)
closed access
Response Inhibition in Children and Young Adolescents with Autism Spectrum Disorder: Evidence from Functional Near-Infrared Spectroscopy
Tunbul, Yasemin 2020
Response Inhibition in Children and Young Adolescents with Autism Spectrum Disorder: Evidence from Functional Near-Infrared Spectroscopy
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
De Invloed van Kleurovergangen in Teksten op Tekstbegrip en Leessnelheid
Meersbergen, Tamara van 2020
De Invloed van Kleurovergangen in Teksten op Tekstbegrip en Leessnelheid
Bachelor thesis | Cultural Anthropology and Development Sociology (BSc)
closed access
Kleurverloop in teksten om de leessnelheid en het leesbegrip bij technisch zwakke lezers te verbeteren
Meijerink, Linde Neeltje Carijne 2020
Kleurverloop in teksten om de leessnelheid en het leesbegrip bij technisch zwakke lezers te verbeteren
Bachelor thesis | Cultural Anthropology and Development Sociology (BSc)
closed access
Effectief leren: De rol van cognitieve betrokkenheid en zelfbekwaamheid in actief leren
Nie, Noeki de 2019
Effectief leren: De rol van cognitieve betrokkenheid en zelfbekwaamheid in actief leren
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Differentiatie voor en mindsets van hoogpresterende leerlingen: Nieuwe inzichten vanuit leerkracht- en leerlingperspectieven
Heijst, Lynn van 2019
Differentiatie voor en mindsets van hoogpresterende leerlingen: Nieuwe inzichten vanuit leerkracht- en leerlingperspectieven
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
De effectiviteit van verschillende elementen van educatieve videogames op de leertaak: Een review vanuit verschillende leertheorieën
Ende, Olivier van der 2019
De effectiviteit van verschillende elementen van educatieve videogames op de leertaak: Een review vanuit verschillende leertheorieën
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Aanpassingen in het leespatroon en de invloed van werkgeheugencapaciteit
Edelkoort, Sanne 2019
Aanpassingen in het leespatroon en de invloed van werkgeheugencapaciteit
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
The effect of subtitles in videos: Beneficial or detrimental
Croese, Yentl 2019
The effect of subtitles in videos: Beneficial or detrimental
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Mathematical performance on a virtual reality task: A comparison to traditional assessment
Stichter, Sebastiano 2019
Mathematical performance on a virtual reality task: A comparison to traditional assessment
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Aanpassing leespatronen bij het lezen van de maze-teksten
Altena, Marissa 2018
Aanpassing leespatronen bij het lezen van de maze-teksten
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Trainen van gereduceerde spraak in het Duits onderwijs op de middelbare school
Bos, Maaike 2018
Trainen van gereduceerde spraak in het Duits onderwijs op de middelbare school
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Invloed van het werkgeheugen op tekstbegrip
Vlist, Roxanne van der 2018
Invloed van het werkgeheugen op tekstbegrip
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access

Pages