Leiden University Student Repository

Refine Results

Faculty

Thesis type

Programme

Issued

Supervisor

Language

Evaluation

Your search

Enabled Filters

  • (-) = Faculty of Social & Behavioural Sciences
  • (-) ≠ Tromble, R.K.
  • (-) = Leijenhorst, L. van
  • (-) ≠ Pedagogische wetenschappen (BSc

Search results

(1 - 13 of 13)
Het proces van begrijpend lezen bij brugklasleerlingen van het vwo en vmbo
Sillen, Janneke 2023
Het proces van begrijpend lezen bij brugklasleerlingen van het vwo en vmbo: Het maken van inferenties en de relatie met leesbegrip en receptieve woordenschat in kaart gebracht
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
De invloed van persoonlijke interesse op het begrijpen van teksten bij lezers
Eversdijk, Laura 2021
De invloed van persoonlijke interesse op het begrijpen van teksten bij lezers
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Leesbegrip bij kinderen uit groep 4 en 5
Bac, Joanne 2021
Leesbegrip bij kinderen uit groep 4 en 5: Een onderzoek naar het effect van BeeLine Reader op het leesbegrip van kinderen uit groep 4 en 5.
Bachelor thesis | Cultural Anthropology and Development Sociology (BSc)
closed access
Onderzoekend leren versus directe instructie: de voor- en nadelen van voorspellingen maken en de invloed van opleidingsniveau van ouders
Verver, Pien 2021
Onderzoekend leren versus directe instructie: de voor- en nadelen van voorspellingen maken en de invloed van opleidingsniveau van ouders
Bachelor thesis | Cultural Anthropology and Development Sociology (BSc)
closed access
Begrijpend lezen: De rol van persoonlijke interesse
Rover, Kim de 2021
Begrijpend lezen: De rol van persoonlijke interesse
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
De rol van intelligentie en achtergrondkennis bij het begrijpend lezen van vmbo-basisen -kaderbrugklasleerlingen
Meijer, Lotte 2021
De rol van intelligentie en achtergrondkennis bij het begrijpend lezen van vmbo-basisen -kaderbrugklasleerlingen
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
De rol van motivatie tussen woordenschat en begrijpend lezen: Kan extrinsieke of intrinsieke leesmotivatie de relatie tussen begrijpend lezen en woordenschat versterken of verzwakken?
Gashi, Agnesa 2020
De rol van motivatie tussen woordenschat en begrijpend lezen: Kan extrinsieke of intrinsieke leesmotivatie de relatie tussen begrijpend lezen en woordenschat versterken of verzwakken?
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Inconsistency Detection in Children: Reading Fluency, Working Memory and Comprehension
de Wijze, Margot-Isabelle 2020
Inconsistency Detection in Children: Reading Fluency, Working Memory and Comprehension
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Response Inhibition in Children and Young Adolescents with Autism Spectrum Disorder: Evidence from Functional Near-Infrared Spectroscopy
Tunbul, Yasemin 2020
Response Inhibition in Children and Young Adolescents with Autism Spectrum Disorder: Evidence from Functional Near-Infrared Spectroscopy
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Effectief leren: De rol van cognitieve betrokkenheid en zelfbekwaamheid in actief leren
Nie, Noeki de 2019
Effectief leren: De rol van cognitieve betrokkenheid en zelfbekwaamheid in actief leren
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
De rol van begrijpend lezen en de aanwezigheid en complexiteit van tekst bij het oplossen van rekenopgaven bij basisschoolleerlingen uit groep vijf tot en met acht
Schoep, Ilona 2016
De rol van begrijpend lezen en de aanwezigheid en complexiteit van tekst bij het oplossen van rekenopgaven bij basisschoolleerlingen uit groep vijf tot en met acht
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Aandacht tijdens begrijpend lezen bij kinderen en volwassenen : Hoe speelt aandacht een rol?
Linders, Avalon 2016
Aandacht tijdens begrijpend lezen bij kinderen en volwassenen : Hoe speelt aandacht een rol?
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
De processen in het werkgeheugen die ten grondslag liggen aan begrijpend lezen
Offerman, Rynell 2016
De processen in het werkgeheugen die ten grondslag liggen aan begrijpend lezen
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access