Leiden University Student Repository

Refine Results

Availability

Faculty

Thesis type

Programme

Supervisor

Language

Evaluation

Your search

Enabled Filters

  • (-) = Faculty of Social & Behavioural Sciences
  • (-) ≠ Vogelaar, B.
  • (-) = 2017
  • (-) = Mostert, T.M.M.

Search results

(1 - 19 of 19)
Breukenprestaties in context: Een onderzoek naar conceptuele breukenkennis en naar de prestaties van leerlingen aan het eind van het basisonderwijs en aan het begin van het voortgezet onderwijs op contextuele breukenopgaven in vergelijking met prestaties
Klijnsma, Iddo 2017
Breukenprestaties in context: Een onderzoek naar conceptuele breukenkennis en naar de prestaties van leerlingen aan het eind van het basisonderwijs en aan het begin van het voortgezet onderwijs op contextuele breukenopgaven in vergelijking met prestaties op numerieke breukenopgaven
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Indirect optellen en direct aftrekken: Geslachtsverschillen en adaptiviteit in strategiekeuze
Beek, Myrthe van 2017
Indirect optellen en direct aftrekken: Geslachtsverschillen en adaptiviteit in strategiekeuze
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Het effect van een verhaalcontext op het oplossen van breukenopgaven en het verband met conceptuele breukenkennis
Wesselo, A.M. 2017
Het effect van een verhaalcontext op het oplossen van breukenopgaven en het verband met conceptuele breukenkennis
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Het effect van het format van een breukenopgave op de prestaties van leerlingen in de leeftijd van 10-15 jaar: Presteren leerlingen beter op kale breukenopgaven of op context breukenopgaven en is er een samenhang tussen leesbegrip en de prestaties op breu
Wilbrink, Jedidja 2017
Het effect van het format van een breukenopgave op de prestaties van leerlingen in de leeftijd van 10-15 jaar: Presteren leerlingen beter op kale breukenopgaven of op context breukenopgaven en is er een samenhang tussen leesbegrip en de prestaties op breukenopgaven?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Effect van begrijpend lezen en contextrijke opgaven op de prestaties op een breukentoets bij leerlingen in groep 8, klas 1 en klas 2
Schop, Esmée 2017
Effect van begrijpend lezen en contextrijke opgaven op de prestaties op een breukentoets bij leerlingen in groep 8, klas 1 en klas 2
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Het effect van het rekenniveau op de strategiekeuze bij meercijferige aftrekopgaven
Leeuwen, Lisa van 2017
Het effect van het rekenniveau op de strategiekeuze bij meercijferige aftrekopgaven
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Hoe adaptief zijn leerlingen in het gebruik van strategieën bij aftrekopgaven?: Het verschil in adaptiviteit bij aftrekopgaven tot 1000 tussen uit het hoofd en op papier uitrekenen
Boxelaar, Stephanie 2017
Hoe adaptief zijn leerlingen in het gebruik van strategieën bij aftrekopgaven?: Het verschil in adaptiviteit bij aftrekopgaven tot 1000 tussen uit het hoofd en op papier uitrekenen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Exploratie van kinderen in een science museum: De rol van de epistemologische opvatting en begeleiding van de ouder
Otterspeer, Arianne 2017
Exploratie van kinderen in een science museum: De rol van de epistemologische opvatting en begeleiding van de ouder
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
open access
Onderzoek naar de invloed van een format op prestaties in breukenopgaven voor leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs
Bakel, Martine van 2017
Onderzoek naar de invloed van een format op prestaties in breukenopgaven voor leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Adaptiviteit bij aftrekstrategieën rekenstrategieën: Een onderzoek naar adaptiviteit bij strategiekeuzes, bij aftrekopgaven tot 1000, van leerlingen uit groep zes in het basisonderwijs
Rabhi, Roumaissa 2017
Adaptiviteit bij aftrekstrategieën rekenstrategieën: Een onderzoek naar adaptiviteit bij strategiekeuzes, bij aftrekopgaven tot 1000, van leerlingen uit groep zes in het basisonderwijs
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Factoren die samenhangen met prestaties op breukenopgaven in groep acht van het primair onderwijs en de eerste en tweede klas van het voortgezet onderwijs: Format (contextopgaven en kale opgaven), onderwijstype (primair onderwijs en voortgezet onderwijs),
Gilsing, Marleen 2017
Factoren die samenhangen met prestaties op breukenopgaven in groep acht van het primair onderwijs en de eerste en tweede klas van het voortgezet onderwijs: Format (contextopgaven en kale opgaven), onderwijstype (primair onderwijs en voortgezet onderwijs), tekstbegrip en geslacht
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Het verband tussen het format van een breukenopgave en de prestaties van leerlingen in groep acht en aan het begin van het voortgezet onderwijs
Wouwen, A.M. van 2017
Het verband tussen het format van een breukenopgave en de prestaties van leerlingen in groep acht en aan het begin van het voortgezet onderwijs
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Adaptiviteit in de strategiekeuze van meercijferige aftrekopgaven bij verschillende rekenniveaus
Kloots, Jeanine 2017
Adaptiviteit in de strategiekeuze van meercijferige aftrekopgaven bij verschillende rekenniveaus
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Rekenstrategieën bij sterke en zwakke rekenaars: Flexibiliteit en adaptiviteit in de keuze voor indirect optellen of direct aftrekken
Bentvelzen, Yentl 2017
Rekenstrategieën bij sterke en zwakke rekenaars: Flexibiliteit en adaptiviteit in de keuze voor indirect optellen of direct aftrekken
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De prestatie op breukenopgaven met of zonder context in combinatie met begrijpend leesniveau van leerlingen uit het primair en voortgezet onderwijs
Floor, Laura 2017
De prestatie op breukenopgaven met of zonder context in combinatie met begrijpend leesniveau van leerlingen uit het primair en voortgezet onderwijs
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Het effect van het format van een breukenopgave op de prestaties van leerlingen in groep acht van het primair onderwijs en in klas een en twee van het voortgezet onderwijs
Paasse, Lisa 2017
Het effect van het format van een breukenopgave op de prestaties van leerlingen in groep acht van het primair onderwijs en in klas een en twee van het voortgezet onderwijs
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Contextuele en kale breukopgaven: Het effect van het format op de prestaties van leerlingen uit het primair en voortgezet onderwijs
Kaltner, Ilona 2017
Contextuele en kale breukopgaven: Het effect van het format op de prestaties van leerlingen uit het primair en voortgezet onderwijs
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Breukenonderzoek in het primair- en voortgezet onderwijs
Edelaar, Sophie 2017
Breukenonderzoek in het primair- en voortgezet onderwijs
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Adaptiviteit van strategiekeuzes bij meercijferige aftrekopgaven onder de 1000 van leerlingen uit groep 6: De invloed van het gebruik van kladpapier
Eikelboom, Janneke 2017
Adaptiviteit van strategiekeuzes bij meercijferige aftrekopgaven onder de 1000 van leerlingen uit groep 6: De invloed van het gebruik van kladpapier
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access