Leiden University Student Repository

Your search

Enabled Filters

  • (-) = Faculty of Social & Behavioural Sciences
  • (-) = Helder, A.

Search results

(61 - 80 of 93)

Pages

Kleurverloop in teksten om de leessnelheid en het leesbegrip bij technisch zwakke lezers te verbeteren
Meijerink, Linde Neeltje Carijne 2020
Kleurverloop in teksten om de leessnelheid en het leesbegrip bij technisch zwakke lezers te verbeteren
Bachelor thesis | Cultural Anthropology and Development Sociology (BSc)
closed access
Zijn Nederlandse leerkrachten geneigd onderwijs-gerelateerde teksten eerder te geloven door toevoeging van breininformatie?
Buirma, Pauline 2020
Zijn Nederlandse leerkrachten geneigd onderwijs-gerelateerde teksten eerder te geloven door toevoeging van breininformatie?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Het verleidende effect van breininformatie op leerkrachten
Schijndel, Anna van 2020
Het verleidende effect van breininformatie op leerkrachten
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Coherentie monitoring bij zwakke en goede begrijpend lezers en jongere (9-10 jaar) en oudere (11-12 jaar) lezers: Het effect van een toenemend aantal tussenzinnen op het detecteren van inconsistenties
Ishak, Saliema 2019
Coherentie monitoring bij zwakke en goede begrijpend lezers en jongere (9-10 jaar) en oudere (11-12 jaar) lezers: Het effect van een toenemend aantal tussenzinnen op het detecteren van inconsistenties
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Wetenschappelijk onderzoek naar de invloed van Intrinsieke motivatie op Well-being: een literatuuronderzoek
Vuurst de Vries, Tiemen van der 2019
Wetenschappelijk onderzoek naar de invloed van Intrinsieke motivatie op Well-being: een literatuuronderzoek
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Het effect van verbeterde schoolteksten voor leerlingen van het vmbo en het vwo
Blok, Esther 2019
Het effect van verbeterde schoolteksten voor leerlingen van het vmbo en het vwo
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Invloed van neurowetenschappelijke bevindingen op de geloofwaardigheid van psychologische beweringen: Onderzoek naar het SANE-effect bij leerkrachten
Peute, Jennifer 2019
Invloed van neurowetenschappelijke bevindingen op de geloofwaardigheid van psychologische beweringen: Onderzoek naar het SANE-effect bij leerkrachten
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Onderwijs en neurowetenschappen: De invloed van het toevoegen van neurowetenschappelijke informatie op de geloofwaardigheid van wetenschappelijke bevindingen
Wassen, Merel J.M. 2019
Onderwijs en neurowetenschappen: De invloed van het toevoegen van neurowetenschappelijke informatie op de geloofwaardigheid van wetenschappelijke bevindingen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Het seductive allure of neuroscience explanations effect bij leerkrachten in het basisonderwijs: Speelt opleidingsniveau een rol?
Oostveen, Irene 2019
Het seductive allure of neuroscience explanations effect bij leerkrachten in het basisonderwijs: Speelt opleidingsniveau een rol?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De invloed van toegevoegde neurowetenschappelijke informatie op de geloofwaardigheid van onderwijsgerelateerde teksten: Het SANE-effect bij leerkrachten in het Nederlandse basisonderwijs
Strijdhorst, Elisabeth 2019
De invloed van toegevoegde neurowetenschappelijke informatie op de geloofwaardigheid van onderwijsgerelateerde teksten: Het SANE-effect bij leerkrachten in het Nederlandse basisonderwijs
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Improved expository texts: The effect of connectives and cause-effect constructions on reading comprehension in high school students
Westink, Joosje Marijn 2019
Improved expository texts: The effect of connectives and cause-effect constructions on reading comprehension in high school students
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Cognitieve processen van kinderen bij begrijpend lezen
Halling, Marieke 2019
Cognitieve processen van kinderen bij begrijpend lezen
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
De invloed van tekstverbetering op tekstbegrip
Valk, Eva 2019
De invloed van tekstverbetering op tekstbegrip
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Verleidende werking van de neurowetenschap: Het seductive allure of neuroscientific explanations effect bij leerkrachten met verschillende opleidingsniveaus
Grint, J. van de 2019
Verleidende werking van de neurowetenschap: Het seductive allure of neuroscientific explanations effect bij leerkrachten met verschillende opleidingsniveaus
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De invloed van fillerzinnen op inconsistentie-detectie tijdens het lezen bij jonge, oude, zwakke en sterke begrijpend lezers op de basisschool
Hoeven, Laura van 2019
De invloed van fillerzinnen op inconsistentie-detectie tijdens het lezen bij jonge, oude, zwakke en sterke begrijpend lezers op de basisschool
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Tekstverbeteringen en andere voorspellers voor tekstbegrip: Cognitieve theorieën over begrijpend lezen toegepast op schoolteksten over orkanen en water voor vmbo 2 en vwo 2
Both, Lizanne 2019
Tekstverbeteringen en andere voorspellers voor tekstbegrip: Cognitieve theorieën over begrijpend lezen toegepast op schoolteksten over orkanen en water voor vmbo 2 en vwo 2
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Neural correlates of text- and knowledge-based monitoring during reading
Westink, Joosje Marijn 2019
Neural correlates of text- and knowledge-based monitoring during reading
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
De mogelijkheid om tekststructuren aan te passen om tekstbegrip te ondersteunen
Meeusen, Kirsten Johanna 2018
De mogelijkheid om tekststructuren aan te passen om tekstbegrip te ondersteunen
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Cognitieve processen bij begrijpend lezen: monitoren van inconsistente informatie
Riksen, Emma 2018
Cognitieve processen bij begrijpend lezen: monitoren van inconsistente informatie
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Het verbeteren van schoolteksten voor een beter tekstbegrip
Kloots, Jeanine 2018
Het verbeteren van schoolteksten voor een beter tekstbegrip
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access

Pages