Leiden University Student Repository

Refine Results

Faculty

Thesis type

Programme

Issued

Supervisor

Language

Your search

Enabled Filters

  • (-) = Faculty of Social & Behavioural Sciences
  • (-) = Sikkema-de Jong, T.M.
  • (-) ≠ 2019
  • (-) = Mol, S.E.

Search results

(1 - 9 of 9)
Het effect van oplichtende tekst op aandacht voor print: In hoeverre kan aandacht voor print bij kinderen van vier tot zes jaar beïnvloed worden door het oplichten van tekst in een digitaal prentenboek?
Ramautar, Shaireen S. 2020
Het effect van oplichtende tekst op aandacht voor print: In hoeverre kan aandacht voor print bij kinderen van vier tot zes jaar beïnvloed worden door het oplichten van tekst in een digitaal prentenboek?
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
In hoeverre hebben kleuters aandacht voor geschreven tekst bij het voorlezen van een digitaal prentenboek? Welke invloed heeft de conditie, het herhaald lezen en niveau van ontluikende geletterdheid op deze aandacht
Dieters, N.G. 2020
In hoeverre hebben kleuters aandacht voor geschreven tekst bij het voorlezen van een digitaal prentenboek? Welke invloed heeft de conditie, het herhaald lezen en niveau van ontluikende geletterdheid op deze aandacht
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Gezamenlijk lezen & gezinskenmerken: Zijn er verschillen in de mate van gezamenlijk lezen op basis van gezinskenmerken?
Zijlstra, Annick 2018
Gezamenlijk lezen & gezinskenmerken: Zijn er verschillen in de mate van gezamenlijk lezen op basis van gezinskenmerken?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Letterkennis bij kleuters: Een onderzoek naar de effecten van een lees- en schrijfinterventie op letterkennis bij kleuters en de rol van verwachtingen van ouders
Boot, N.E. 2018
Letterkennis bij kleuters: Een onderzoek naar de effecten van een lees- en schrijfinterventie op letterkennis bij kleuters en de rol van verwachtingen van ouders
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Het effect van alfabetboeken en het schrijven van letters op de letterkennis van kleuters en de rol van de geletterde thuisomgeving
Miltenburg, Tessa 2017
Het effect van alfabetboeken en het schrijven van letters op de letterkennis van kleuters en de rol van de geletterde thuisomgeving
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Het effect van het lezen van e-boeken op tekstbegrip van beginnende lezers
Visser, A.G. 2017
Het effect van het lezen van e-boeken op tekstbegrip van beginnende lezers
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Ontluikende geletterdheid: De invloed van een lees-en schrijfinterventie en de rol van de thuisomgeving op de ontwikkeling van letterkennis van kleuters
Teeninga, Irma 2017
Ontluikende geletterdheid: De invloed van een lees-en schrijfinterventie en de rol van de thuisomgeving op de ontwikkeling van letterkennis van kleuters
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Wel of geen digitaal leesonderwijs in groep 3? Het effect van digitale boeken op de technische leesvaardigheid van zwakke lezers
Steekelenburg, Maaike van 2016
Wel of geen digitaal leesonderwijs in groep 3? Het effect van digitale boeken op de technische leesvaardigheid van zwakke lezers
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
De bijdrage van oefenen met lezen of schrijven aan de ontwikkeling van ontluikende geletterdheid bij vierjarigen
Loon, W.M. van 2016
De bijdrage van oefenen met lezen of schrijven aan de ontwikkeling van ontluikende geletterdheid bij vierjarigen
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access