Leiden University Student Repository

Refine Results

Faculty

Thesis type

Programme

Issued

Supervisor

Language

Your search

Enabled Filters

  • (-) = Faculty of Social & Behavioural Sciences
  • (-) = Recommended
  • (-) ≠ Bocanegra, B.R.
  • (-) = Koornneef, Arnout

Search results

(1 - 10 of 10)
De Invloed van Kleurovergangen op Leessnelheid en Leesbegrip bij Beginnende Lezers
Bakker, Sonja 2020
De Invloed van Kleurovergangen op Leessnelheid en Leesbegrip bij Beginnende Lezers
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Wat is de invloed van de Beeline Reader op leessnelheid en tekstbegrip
Beiroeti, Sarah 2020
Wat is de invloed van de Beeline Reader op leessnelheid en tekstbegrip
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Directe instructie of voorspellingen maken; Een onderzoek naar de effecten van het type instructie op het leren (her)kennen van kunststromingen
Gravekamp, Amber 2020
Directe instructie of voorspellingen maken; Een onderzoek naar de effecten van het type instructie op het leren (her)kennen van kunststromingen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Geef kleur aan het lezen: Een onderzoek naar de invloed van kleurovergangen in teksten op de leessnelheid en het tekstbegrip van beginnende lezers
Enden, J.S. van der 2019
Geef kleur aan het lezen: Een onderzoek naar de invloed van kleurovergangen in teksten op de leessnelheid en het tekstbegrip van beginnende lezers
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Hardop lezen om een tekst beter te begrijpen, werkt dat?: Een onderzoek naar het effect van hardop lezen op tekstbegrip en de rol van het werkgeheugen daarbij
Tuin, Marita 2018
Hardop lezen om een tekst beter te begrijpen, werkt dat?: Een onderzoek naar het effect van hardop lezen op tekstbegrip en de rol van het werkgeheugen daarbij
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Exploring balance: An EEG and observational study regarding children’s science concepts and exploratory play
Wynberg, Elizabeth 2018
Exploring balance: An EEG and observational study regarding children’s science concepts and exploratory play
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Het verschil in tekstbegrip tussen hardop en stil lezen bij sterke en zwakke lezers
Boom, Amber 2018
Het verschil in tekstbegrip tussen hardop en stil lezen bij sterke en zwakke lezers
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Sorry dat ik je stoor: Een onderzoek naar de rol van interrupties op tekstbegrip
Hummel, Nick van 2018
Sorry dat ik je stoor: Een onderzoek naar de rol van interrupties op tekstbegrip
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Hoe wordt de maze-task gelezen?: Verschillen in oogbewegingen tussen traditioneel lezen en lezen tijdens de maze-task
Valk, Eva 2018
Hoe wordt de maze-task gelezen?: Verschillen in oogbewegingen tussen traditioneel lezen en lezen tijdens de maze-task
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De rol van werkgeheugen en leesvaardigheid bij het construeren van een mentaal model van een tekst
Artist, C.L. 2018
De rol van werkgeheugen en leesvaardigheid bij het construeren van een mentaal model van een tekst
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access