‘Boys will be boys?’ is een vier jaar lopend onderzoek naar verschillende aspecten van de opvoeding, zoals gendersocialisatie en ontvankelijkheid voor opvoeding van kinderen in relatie tot de...Show more‘Boys will be boys?’ is een vier jaar lopend onderzoek naar verschillende aspecten van de opvoeding, zoals gendersocialisatie en ontvankelijkheid voor opvoeding van kinderen in relatie tot de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen in de vroege kindertijd. In dit onderzoek is gebruik gemaakt van een within-family design. Dit houdt in dat zowel verschillen tussen gezinnen als verschillen binnen gezinnen worden onderzocht. Hiermee worden verschillen tussen families zoveel mogelijk uitgesloten waardoor duidelijk kan worden vastgesteld welke interacties binnen gezinnen belangrijk zijn voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind. Daarnaast worden zowel moeders als vaders apart bestudeerd.Show less
BoekStart is een interventie die ouders stimuleert meer voor te gaan lezen en daardoor het taalbegrip van jonge kinderen bevordert. In Nederland is onderzoek uitgevoerd naar effecten van BoekStart...Show moreBoekStart is een interventie die ouders stimuleert meer voor te gaan lezen en daardoor het taalbegrip van jonge kinderen bevordert. In Nederland is onderzoek uitgevoerd naar effecten van BoekStart bij 36 ouders met een kindje (19 jongens en 17 meisjes) variërend in de leeftijd van 6 tot 9 maanden oud. Voor het onderzoek is er een vergelijking gemaakt tussen ouders uit de BoekStartgemeenten (N = 19) en niet-BoekStart gemeenten (N = 17). Per groep zijn ongeveer evenveel ouders geselecteerd met een hoog-, gemiddeld- en laagopleidingsniveau. Verwacht wordt dat het aantal woorden dat de ouder op een dag spreekt tegen het kind een mediator is tussen BoekStart en het taalbegrip van het kind. Ook wordt verwacht dat BoekStart het taalbegrip van kinderen bij ouders met een laag opleidingsniveau meer bevordert dan bij ouders met een gemiddeld- of hoog opleidingsniveau. De resultaten geven weer dat het opleidingsniveau van ouders significant samenhangt met het taalbegrip van het kind. Het taalbegrip van kinderen uit gezinnen met een hoog opleidingsniveau blijkt het meest te worden bevordert, in tegenstelling tot het taalbegrip van kinderen uit gezinnen met een laag opleidingsniveau. BoekStart hangt in deze studie echter niet samen met het taalbegrip van het kind. Stimulatie van talige activiteiten op jonge leeftijd is niet voldoende om het taalbegrip van deze kinderen te bevorderen. De mate waarin kinderen worden blootgesteld aan het voorlezen is namelijk ook afhankelijk van het opleidingsniveau van ouders en de daarmee samenhangende kwaliteit van de geletterde thuisomgeving.Show less
