Leiden University Student Repository

Refine Results

Faculty

Thesis type

Programme

Issued

Supervisor

Show more

Language

Evaluation

Your search

Enabled Filters

  • (-) = Premaster thesis

Search results

(21 - 36 of 36)

Pages

Het optimaliseren van tekstbegrip; kenmerken van de tekst en de lezer
Merceij, Sanne 2016
Het optimaliseren van tekstbegrip; kenmerken van de tekst en de lezer
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Ik begrijp er niets van!?: Onderzoek naar factoren die invloed hebben op het tekstbegrip van volwassenen
Ruitenbeek, Iris 2016
Ik begrijp er niets van!?: Onderzoek naar factoren die invloed hebben op het tekstbegrip van volwassenen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Snellezen en een goed tekstbegrip, gaat dat samen?
Langevelde, Liesbeth van 2016
Snellezen en een goed tekstbegrip, gaat dat samen?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Het effect van tekstpresentatie op tekstbegrip: De rol van klassiek lezen, non-regressies, non-saccades, en zelfgekozen en gedwongen leessnelheid
Janssen, Emmie 2016
Het effect van tekstpresentatie op tekstbegrip: De rol van klassiek lezen, non-regressies, non-saccades, en zelfgekozen en gedwongen leessnelheid
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Snel of slim lezen?: Wat voor invloed heeft het niet kunnen maken van saccades en een gedwongen leessnelheid bij het snellezen op tekstbegrip?
Streng, Elise 2016
Snel of slim lezen?: Wat voor invloed heeft het niet kunnen maken van saccades en een gedwongen leessnelheid bij het snellezen op tekstbegrip?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De effectiviteit van snellezen: Het effect van een incomplete weergave van de tekst op tekstbegrip
Hak, Rianca 2016
De effectiviteit van snellezen: Het effect van een incomplete weergave van de tekst op tekstbegrip
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Snellezen, moet het eigenlijk wel zo snel?
Münninghoff, X.A. 2016
Snellezen, moet het eigenlijk wel zo snel?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Hoe het werkgeheugen tekstbegrip beïnvloedt tijdens snellezen
Driesprong, Janine 2016
Hoe het werkgeheugen tekstbegrip beïnvloedt tijdens snellezen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Het effect van het maken van regressies op het tekstbegrip
Kasteren, Yvonne C.H. van 2016
Het effect van het maken van regressies op het tekstbegrip
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De invloed van het werkgeheugen op tekstbegrip en leessnelheid bij een normale tekst en bij snellezen
Wal, Sietske van der 2016
De invloed van het werkgeheugen op tekstbegrip en leessnelheid bij een normale tekst en bij snellezen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Verschillen tussen mannen en vrouwen op tekstbegrip: De verschillen tussen mannen en vrouwen met een gedwongen leessnelheid op tekstbegrip
Hutten, Dianne 2016
Verschillen tussen mannen en vrouwen op tekstbegrip: De verschillen tussen mannen en vrouwen met een gedwongen leessnelheid op tekstbegrip
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Zo veel tekst, zo weinig tijd
Muskens, Charlotte B. 2016
Zo veel tekst, zo weinig tijd
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De invloed van verschillende factoren van snellezen op het tekstbegrip
Groot, Charlotte de 2016
De invloed van verschillende factoren van snellezen op het tekstbegrip
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Hoe sneller hoe beter?
Mineur, Veerle 2016
Hoe sneller hoe beter?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Lay-out en tekstbegrip: Het effect van regressies, progressies en saccades op het tekstbegrip
Joosse, Erica 2016
Lay-out en tekstbegrip: Het effect van regressies, progressies en saccades op het tekstbegrip
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Tekstbegrip en werkgeheugen bij het lezen van een tekst woord-voor-woord
Kooij, Kristel van der 2016
Tekstbegrip en werkgeheugen bij het lezen van een tekst woord-voor-woord
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access

Pages