This study researches the differences in social cognitive skills and cognitive distortions between boys with Disturbed Behavior Disorders (DBD) and boys without DBD. Subsequently the correlation...Show moreThis study researches the differences in social cognitive skills and cognitive distortions between boys with Disturbed Behavior Disorders (DBD) and boys without DBD. Subsequently the correlation between eight social cognitive skills, four self-serving cognitive distortions and reactive and proactive aggression was researched. 24 boys with DBD and 24 boys in the control group were tested with the SCST (social cognitive skills) and the How I Think-questionnaire (cognitive distortions). Parents of these children completed the IRPA-questionnaire (reactive and proactive aggression). Boys with DBD scored significantly higher on the subscale of the SCST ‘Comparing Perspectives’. Boys with DBD appear to be better in naming differences and similarities between different perspectives than boys in the control group. Proactive aggression was partially predicted by the subscale of the SCST ‘Understandig Perspectives’, in which boys with better capabilities demonstrate more proactive aggression. Both results are possibly explained by the lack of empathy. No indications were found that cognitive distortions correlate with reactive and proactive aggression.Show less
Den Haag heeft vier Reboundvoorzieningen voor leerlingen met gedragsproblemen. Deze pilotstudie onderzoekt of de individuele leerlingfactoren ‘risico op psychosociale problemen’ en ‘denkfouten’...Show moreDen Haag heeft vier Reboundvoorzieningen voor leerlingen met gedragsproblemen. Deze pilotstudie onderzoekt of de individuele leerlingfactoren ‘risico op psychosociale problemen’ en ‘denkfouten’ veranderen tijdens plaatsing in een Rebound. EQUIP wordt als programma voor gedragsverandering gebruikt. Van december 2010 t/m juni 2011 namen 37 leerlingen van 12-17 jaar deel aan een voor- en nameting (M=14.40, SD=1.17). Zij beantwoordden de Sterke-Kanten-en-Moeilijkheden Vragenlijst (SDQ) en de Hoe-Ik-Denk Vragenlijst (HID). De SDQ bleek niet voldoende betrouwbaar en vereist nader onderzoek. De HID was wel voldoende betrouwbaar en toonde aan dat alle denkfouten (egocentrisme, t(34)=-2.881, p=.007; schuld bij anderen leggen, t(34)=-3.279, p=.002; goedpraten/verkeerd benoemen, t(34)=-2.167, p=.037; uitgaan van het ergste, t(34)=-3.803, p=.001) significant verminderd zijn. De gevonden verschillen in de gemiddelden zijn minimaal, maar veelbelovend.Show less
