Leiden University Student Repository

Your search

Enabled Filters

  • (-) = Faculty of Social & Behavioural Sciences
  • (-) = Sikkema-de Jong, T.M.

Search results

(21 - 40 of 77)

Pages

De rol van aandacht in de relatie tussen motivatie en leesbegrip bij universitaire studenten
Saltbommel, Connie van 2020
De rol van aandacht in de relatie tussen motivatie en leesbegrip bij universitaire studenten
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Het verband tussen leesvaardigheid en het inconsistentie-effect
Moormann, Julia E.M. 2019
Het verband tussen leesvaardigheid en het inconsistentie-effect
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Teachers’ non-response to CBM progress data: Do they receive sufficient training on data-based decision-making
Beutick, M.M.S. 2019
Teachers’ non-response to CBM progress data: Do they receive sufficient training on data-based decision-making
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Het effect van een interventie met de instructie om causale tekst verbindende verbanden in een tekst te leggen
Jong, M.B. de 2019
Het effect van een interventie met de instructie om causale tekst verbindende verbanden in een tekst te leggen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Peuters en Kleuters in de Digitale Wereld: De relatie tussen het gebruik van tablets en smartphones en de digitale geletterdheid
Habermehl, Lisa 2018
Peuters en Kleuters in de Digitale Wereld: De relatie tussen het gebruik van tablets en smartphones en de digitale geletterdheid
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Het effect van opvallend font en oplichten van tekst op de orthografische kennis van kleuters: Hoe kijken kleuters naar tekst?
Verweij, Renske 2018
Het effect van opvallend font en oplichten van tekst op de orthografische kennis van kleuters: Hoe kijken kleuters naar tekst?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Gezamenlijk lezen & gezinskenmerken: Zijn er verschillen in de mate van gezamenlijk lezen op basis van gezinskenmerken?
Zijlstra, Annick 2018
Gezamenlijk lezen & gezinskenmerken: Zijn er verschillen in de mate van gezamenlijk lezen op basis van gezinskenmerken?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Jonge kinderen in de digitale wereld: De samenhang tussen schermtijd en numerieke vaardigheden van 3- en 4-jarige kinderen, en de voorspellende rol van de ouder
Bosch, Vera 2018
Jonge kinderen in de digitale wereld: De samenhang tussen schermtijd en numerieke vaardigheden van 3- en 4-jarige kinderen, en de voorspellende rol van de ouder
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Vier Verhaaltjes voor het Slapengaan: Een Onderzoek naar Aandacht voor Geschreven Tekst in Prentenboeken
Hofstee, Marissa 2018
Vier Verhaaltjes voor het Slapengaan: Een Onderzoek naar Aandacht voor Geschreven Tekst in Prentenboeken
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Ontwikkeling van orthografische kennis, woordbegrip en leesvaardigheid door E-Boeken bij beginnende lezers
Dekker, Denise 2018
Ontwikkeling van orthografische kennis, woordbegrip en leesvaardigheid door E-Boeken bij beginnende lezers
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Oplichten van tekst tijdens het herhaald voorlezen uit een digitaal prentenboek: krijgen kleuters meer aandacht voor tekst?
Tonkens, Sanne 2018
Oplichten van tekst tijdens het herhaald voorlezen uit een digitaal prentenboek: krijgen kleuters meer aandacht voor tekst?
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
De ontwikkeling van woordkennis en fonologisch bewustzijn bij kleuters met digitale prentenboeken op het smartboard: Het effect van het Viertakt-model en convergente differentiatie
Weevers, Bente 2018
De ontwikkeling van woordkennis en fonologisch bewustzijn bij kleuters met digitale prentenboeken op het smartboard: Het effect van het Viertakt-model en convergente differentiatie
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Letterkennis bij kleuters: Een onderzoek naar de effecten van een lees- en schrijfinterventie op letterkennis bij kleuters en de rol van verwachtingen van ouders
Boot, N.E. 2018
Letterkennis bij kleuters: Een onderzoek naar de effecten van een lees- en schrijfinterventie op letterkennis bij kleuters en de rol van verwachtingen van ouders
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Het effect van oplichten, orthografische voorkennis en herhaling op de aandacht van kleuters voor de geschreven tekst in een digitaal prentenboek
Voogd, Ghislaine 2018
Het effect van oplichten, orthografische voorkennis en herhaling op de aandacht van kleuters voor de geschreven tekst in een digitaal prentenboek
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Fixating on the CBM-Maze: An eye-tracking study
Baková, Katarína 2018
Fixating on the CBM-Maze: An eye-tracking study
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Ontluikende geletterdheid en letterperceptie. Eye-tracking studie naar interventiemethodes voor het stimuleren van ontluikende geletterdheid & verandering in letterperceptie bij 4-jarigen
Menger, Angela 2018
Ontluikende geletterdheid en letterperceptie. Eye-tracking studie naar interventiemethodes voor het stimuleren van ontluikende geletterdheid & verandering in letterperceptie bij 4-jarigen
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Digitale prentenboeken in de kleuterklas: De invloed van het viertaktmodel op fonologisch bewustzijn en woordenschat
Jong, MaIke de 2018
Digitale prentenboeken in de kleuterklas: De invloed van het viertaktmodel op fonologisch bewustzijn en woordenschat
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Het Mattheüs-effect binnen ontluikend schrijven
Philippa, Sylvia 2017
Het Mattheüs-effect binnen ontluikend schrijven
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Ouders stimuleren om meer te praten met hun baby en peuter
Bok, Mariëlla 2017
Ouders stimuleren om meer te praten met hun baby en peuter
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Peuters en nieuwe media: Invloed van het gebruik van nieuwe media op de woordenschat van peuters
Dijkhuizen, L.S. 2017
Peuters en nieuwe media: Invloed van het gebruik van nieuwe media op de woordenschat van peuters
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access

Pages