Leiden University Student Repository

Refine Results

Availability

Faculty

Thesis type

Programme

Issued

Show more

Supervisor

Show more

Language

Evaluation

Your search

Enabled Filters

  • (-) = Faculty of Social & Behavioural Sciences
  • (-) = Leijenhorst, L. van

Search results

(41 - 60 of 72)

Pages

De invloed van inlevingsvermogen en leesmotivatie op begrip na een coöperatieve leertaak
Kamp, Myrthe 2016
De invloed van inlevingsvermogen en leesmotivatie op begrip na een coöperatieve leertaak
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Mogelijke voordelen van onvolgroeide cognitieve-controlevaardigheden bij kinderen in de basisschoolleeftijd
Mierlo, Elke van 2016
Mogelijke voordelen van onvolgroeide cognitieve-controlevaardigheden bij kinderen in de basisschoolleeftijd
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Zijn sommige uitstellers beter af dan anderen en kunnen zelfvergeving van uitstelgedrag en mindfulness dit voorspellen?
Langejan, S.J. 2016
Zijn sommige uitstellers beter af dan anderen en kunnen zelfvergeving van uitstelgedrag en mindfulness dit voorspellen?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Mindfulness, self-efficacy en actief uitstelgedrag: Wat is het verband?
Kompeer, Lenja 2016
Mindfulness, self-efficacy en actief uitstelgedrag: Wat is het verband?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De prentenboekenmethode in groep 2 om de leesvaardigheid in latere groepen te stimuleren
Munster, Doortje van 2016
De prentenboekenmethode in groep 2 om de leesvaardigheid in latere groepen te stimuleren
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De rol van begrijpend lezen en de aanwezigheid en complexiteit van tekst bij het oplossen van rekenopgaven bij basisschoolleerlingen uit groep vijf tot en met acht
Schoep, Ilona 2016
De rol van begrijpend lezen en de aanwezigheid en complexiteit van tekst bij het oplossen van rekenopgaven bij basisschoolleerlingen uit groep vijf tot en met acht
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Aandacht tijdens begrijpend lezen bij kinderen en volwassenen : Hoe speelt aandacht een rol?
Linders, Avalon 2016
Aandacht tijdens begrijpend lezen bij kinderen en volwassenen : Hoe speelt aandacht een rol?
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
De mate waarin uitstelgedrag voorspeld wordt door mood labeling en accepteren zonder oordeel
Os, Evelien van 2016
De mate waarin uitstelgedrag voorspeld wordt door mood labeling en accepteren zonder oordeel
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Verveling en uitstelgedrag in het voortgezet onderwijs
Schoonderwoerd, Carine 2016
Verveling en uitstelgedrag in het voortgezet onderwijs
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Verveling en self-efficacy wat is het verband met uitstelgedrag?
Wesselius, Lindsay 2016
Verveling en self-efficacy wat is het verband met uitstelgedrag?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Theory of Mind en leesbegrip
Meer, Jieldau van der 2016
Theory of Mind en leesbegrip
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Passief en actief uitstelgedrag op de middelbare school: Verklaring van uitstelgedrag aan de hand van de persoonlijkheidskenmerken neiging tot verveling en self-efficacy
Burgers, Tessa 2016
Passief en actief uitstelgedrag op de middelbare school: Verklaring van uitstelgedrag aan de hand van de persoonlijkheidskenmerken neiging tot verveling en self-efficacy
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Invloed van self-efficacy en verveling op actief en passief uitstelgedrag
Duuren, Vera van 2016
Invloed van self-efficacy en verveling op actief en passief uitstelgedrag
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De relatie tussen sociale perspectiefname en coöperatief leren bij basisschoolkinderen
Bektas, Hacer 2016
De relatie tussen sociale perspectiefname en coöperatief leren bij basisschoolkinderen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De relatie tussen sociaal inlevingsvermogen en academische prestatie na coöperatief leren en de voorspellende waarde van leesbegrip, leesmotivatie en sociaal inlevingsvermogen op de academische prestatie na coöperatief leren van leerlingen uit groep zeven
Dussen, Anne van der 2016
De relatie tussen sociaal inlevingsvermogen en academische prestatie na coöperatief leren en de voorspellende waarde van leesbegrip, leesmotivatie en sociaal inlevingsvermogen op de academische prestatie na coöperatief leren van leerlingen uit groep zeven
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Self-efficacy, verveling en mindfulness als voorspellers van actief uitstelgedrag
Hoorens, Yvonne 2016
Self-efficacy, verveling en mindfulness als voorspellers van actief uitstelgedrag
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De invloed van inlevingsvermogen op coöperatief leren: De rol van inlevingsvermogen op de academische prestatie na coöperatief leren
Noordzij, Lisanne 2016
De invloed van inlevingsvermogen op coöperatief leren: De rol van inlevingsvermogen op de academische prestatie na coöperatief leren
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Accepteren zonder oordeel en verveling via arousability
Labots, Jochem 2016
Accepteren zonder oordeel en verveling via arousability
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De effecten van inlevingsvermogen op de kwaliteit van coöperatief leren binnen het basisonderwijs
Brink, Hannah ten 2016
De effecten van inlevingsvermogen op de kwaliteit van coöperatief leren binnen het basisonderwijs
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Uitstelgedrag in het basisonderwijs
Keizer, Dominique de 2016
Uitstelgedrag in het basisonderwijs
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access

Pages