Leiden University Student Repository

Refine Results

Availability

Faculty

Thesis type

Programme

Issued

Supervisor

Show more

Language

Evaluation

Your search

Enabled Filters

  • (-) = Faculty of Social & Behavioural Sciences
  • (-) = Koornneef, Arnout

Search results

(1 - 20 of 84)

Pages

De Invloed van Kleurovergangen op Leessnelheid en Leesbegrip bij Beginnende Lezers
Bakker, Sonja 2020
De Invloed van Kleurovergangen op Leessnelheid en Leesbegrip bij Beginnende Lezers
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Wat is de invloed van de Beeline Reader op leessnelheid en tekstbegrip
Beiroeti, Sarah 2020
Wat is de invloed van de Beeline Reader op leessnelheid en tekstbegrip
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De kunst van het leren; Effecten van voorspellen en directe instructie bij jongens en meisjes
Bakermans, Anne 2020
De kunst van het leren; Effecten van voorspellen en directe instructie bij jongens en meisjes
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De effectiviteit van directe instructie en het maken van predicties bij jongens en meisjes
Dam, Nadine van 2020
De effectiviteit van directe instructie en het maken van predicties bij jongens en meisjes
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Leren van en over kunst; Verschillen in leren door instructiemethoden bij jongens en meisjes
Berkel, C.A.M. van 2020
Leren van en over kunst; Verschillen in leren door instructiemethoden bij jongens en meisjes
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Directe instructie of voorspellingen maken; Een onderzoek naar de effecten van het type instructie op het leren (her)kennen van kunststromingen
Gravekamp, Amber 2020
Directe instructie of voorspellingen maken; Een onderzoek naar de effecten van het type instructie op het leren (her)kennen van kunststromingen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Het effect van directe instructie of het maken van een voorspelling op leerprestaties
Berg, Michelle Van den 2020
Het effect van directe instructie of het maken van een voorspelling op leerprestaties
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De kracht van directe instructie bij conceptuele kennis
Jong, Sophie de 2020
De kracht van directe instructie bij conceptuele kennis
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De invloed van voorspellingen maken op het leren op de basisschool
Borgen, Manon 2020
De invloed van voorspellingen maken op het leren op de basisschool
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Lezen met kleurtjes; Helpen kleurovergangen in teksten bij het begrijpend lezen
Fischer, Dagmar 2020
Lezen met kleurtjes; Helpen kleurovergangen in teksten bij het begrijpend lezen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Effecten van kleurverloop en tekstgenre op leessnelheid en leesbegrip
Boterman, Silke 2020
Effecten van kleurverloop en tekstgenre op leessnelheid en leesbegrip
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
BeeLine Reader: een uitkomst voor de zwakke lezer?
Bie, Linda de 2019
BeeLine Reader: een uitkomst voor de zwakke lezer?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Het effect van kleurgebruik in teksten op het leesproces van leerlingen uit groep 4 en 5 van het basisonderwijs
Langemaat, Eline 2019
Het effect van kleurgebruik in teksten op het leesproces van leerlingen uit groep 4 en 5 van het basisonderwijs
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Hebben kleurgebruik, tekstgenre en tekstopmaak invloed op het leesproces van kinderen?
Jonker, Laura 2019
Hebben kleurgebruik, tekstgenre en tekstopmaak invloed op het leesproces van kinderen?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Geef kleur aan het lezen: Een onderzoek naar de invloed van kleurovergangen in teksten op de leessnelheid en het tekstbegrip van beginnende lezers
Enden, J.S. van der 2019
Geef kleur aan het lezen: Een onderzoek naar de invloed van kleurovergangen in teksten op de leessnelheid en het tekstbegrip van beginnende lezers
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De invloed van The BeeLine Reader op tekstbegrip en leessnelheid bij beginnende lezers
Jong, Lisa de 2019
De invloed van The BeeLine Reader op tekstbegrip en leessnelheid bij beginnende lezers
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Monitorprocessen tijdens het lezen die beïnvloed worden door achtergrondkennis en eerdere tekst
Lunteren, K. van 2019
Monitorprocessen tijdens het lezen die beïnvloed worden door achtergrondkennis en eerdere tekst
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Versneld lezen zonder verlies tekstbegrip: Beeline Reader
Janssen, Lisa 2019
Versneld lezen zonder verlies tekstbegrip: Beeline Reader
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De rol van werkgeheugen in begrijpend lezen
Boer, Miriam den 2018
De rol van werkgeheugen in begrijpend lezen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De rol van het werkgeheugen op tekstbegrip
Mannak, Tara 2018
De rol van het werkgeheugen op tekstbegrip
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access

Pages