Leiden University Student Repository

Your search

Enabled Filters

  • (-) = Faculty of Social & Behavioural Sciences
  • (-) = Sikkema-de Jong, T.M.
  • (-) ≠ 2020

Search results

(1 - 20 of 63)

Pages

Gender Differences in Mathematics Anxiety: Does the Method Used to Measure Mathematics Anxiety Matter?
Besselink, Anna 2022
Gender Differences in Mathematics Anxiety: Does the Method Used to Measure Mathematics Anxiety Matter?
Research master thesis | Developmental Psychopathology in Education and Child Studies (research) (MSc)
closed access
Een onderzoek naar correlaten van intrinsieke leesmotivatie bij kinderen in de bovenbouw van het primair onderwijs: Boekgenre en structuur in de thuisomgeving.
Kapenga, Hiltje Miriam 2022
Een onderzoek naar correlaten van intrinsieke leesmotivatie bij kinderen in de bovenbouw van het primair onderwijs: Boekgenre en structuur in de thuisomgeving.
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
open access
2024-02-28T00:00:00Z
Effect of Highlighted or Salient Print on Preschoolers’ Attention to Print
Singh, Jaskirat 2021
Effect of Highlighted or Salient Print on Preschoolers’ Attention to Print
Research master thesis | Developmental Psychopathology in Education and Child Studies (research) (MSc)
closed access
Lezen: wat vindt jij (niet) leuk? Een onderzoek naar correlaten van intrinsieke leesmotivatie bij kinderen in de bovenbouw van het primair onderwijs: Boekgenre en structuur in de thuisomgeving
Westerbeke, Ellen 2021
Lezen: wat vindt jij (niet) leuk? Een onderzoek naar correlaten van intrinsieke leesmotivatie bij kinderen in de bovenbouw van het primair onderwijs: Boekgenre en structuur in de thuisomgeving
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Intrinsieke leesmotivatie in relatie tot boekgenre en structuur in de thuisomgeving bij kinderen in groep 6, 7 en 8
Waard, Lisanne de 2021
Intrinsieke leesmotivatie in relatie tot boekgenre en structuur in de thuisomgeving bij kinderen in groep 6, 7 en 8
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Opnieuw) leren schrijven met schrijfrobot Sqriba: Het effect van hoeveelheid oefening op kwaliteit van handschrift en schrijfsnelheid
Lange, Heleen de 2021
Opnieuw) leren schrijven met schrijfrobot Sqriba: Het effect van hoeveelheid oefening op kwaliteit van handschrift en schrijfsnelheid
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De Viertakt en Digitale Prentenboeken: De Invloed van Voorlezen met de Viertakt op de Ontwikkeling van de Woordenschat en het Fonologisch Bewustzijn bij Kleuters
Scholten van Aschat, Carolijn 2021
De Viertakt en Digitale Prentenboeken: De Invloed van Voorlezen met de Viertakt op de Ontwikkeling van de Woordenschat en het Fonologisch Bewustzijn bij Kleuters
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Het verband tussen leesvaardigheid en het inconsistentie-effect
Moormann, Julia E.M. 2019
Het verband tussen leesvaardigheid en het inconsistentie-effect
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Teachers’ non-response to CBM progress data: Do they receive sufficient training on data-based decision-making
Beutick, M.M.S. 2019
Teachers’ non-response to CBM progress data: Do they receive sufficient training on data-based decision-making
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Het effect van een interventie met de instructie om causale tekst verbindende verbanden in een tekst te leggen
Jong, M.B. de 2019
Het effect van een interventie met de instructie om causale tekst verbindende verbanden in een tekst te leggen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Peuters en Kleuters in de Digitale Wereld: De relatie tussen het gebruik van tablets en smartphones en de digitale geletterdheid
Habermehl, Lisa 2018
Peuters en Kleuters in de Digitale Wereld: De relatie tussen het gebruik van tablets en smartphones en de digitale geletterdheid
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Het effect van opvallend font en oplichten van tekst op de orthografische kennis van kleuters: Hoe kijken kleuters naar tekst?
Verweij, Renske 2018
Het effect van opvallend font en oplichten van tekst op de orthografische kennis van kleuters: Hoe kijken kleuters naar tekst?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Gezamenlijk lezen & gezinskenmerken: Zijn er verschillen in de mate van gezamenlijk lezen op basis van gezinskenmerken?
Zijlstra, Annick 2018
Gezamenlijk lezen & gezinskenmerken: Zijn er verschillen in de mate van gezamenlijk lezen op basis van gezinskenmerken?
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Jonge kinderen in de digitale wereld: De samenhang tussen schermtijd en numerieke vaardigheden van 3- en 4-jarige kinderen, en de voorspellende rol van de ouder
Bosch, Vera 2018
Jonge kinderen in de digitale wereld: De samenhang tussen schermtijd en numerieke vaardigheden van 3- en 4-jarige kinderen, en de voorspellende rol van de ouder
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Vier Verhaaltjes voor het Slapengaan: Een Onderzoek naar Aandacht voor Geschreven Tekst in Prentenboeken
Hofstee, Marissa 2018
Vier Verhaaltjes voor het Slapengaan: Een Onderzoek naar Aandacht voor Geschreven Tekst in Prentenboeken
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Ontwikkeling van orthografische kennis, woordbegrip en leesvaardigheid door E-Boeken bij beginnende lezers
Dekker, Denise 2018
Ontwikkeling van orthografische kennis, woordbegrip en leesvaardigheid door E-Boeken bij beginnende lezers
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Oplichten van tekst tijdens het herhaald voorlezen uit een digitaal prentenboek: krijgen kleuters meer aandacht voor tekst?
Tonkens, Sanne 2018
Oplichten van tekst tijdens het herhaald voorlezen uit een digitaal prentenboek: krijgen kleuters meer aandacht voor tekst?
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
De ontwikkeling van woordkennis en fonologisch bewustzijn bij kleuters met digitale prentenboeken op het smartboard: Het effect van het Viertakt-model en convergente differentiatie
Weevers, Bente 2018
De ontwikkeling van woordkennis en fonologisch bewustzijn bij kleuters met digitale prentenboeken op het smartboard: Het effect van het Viertakt-model en convergente differentiatie
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Letterkennis bij kleuters: Een onderzoek naar de effecten van een lees- en schrijfinterventie op letterkennis bij kleuters en de rol van verwachtingen van ouders
Boot, N.E. 2018
Letterkennis bij kleuters: Een onderzoek naar de effecten van een lees- en schrijfinterventie op letterkennis bij kleuters en de rol van verwachtingen van ouders
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Het effect van oplichten, orthografische voorkennis en herhaling op de aandacht van kleuters voor de geschreven tekst in een digitaal prentenboek
Voogd, Ghislaine 2018
Het effect van oplichten, orthografische voorkennis en herhaling op de aandacht van kleuters voor de geschreven tekst in een digitaal prentenboek
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access

Pages