Leiden University Student Repository

Refine Results

Faculty

Thesis type

Programme

Supervisor

Language

Evaluation

Your search

Enabled Filters

  • (-) = Faculty of Social & Behavioural Sciences
  • (-) = Veerbeek, J.
  • (-) = 2021

Search results

(1 - 18 of 18)
Dynamisch testen bij hoogbegaafde kinderen en de relatie met faalangst en IQ-hoogte
Dam, Jesse M. van 2021
Dynamisch testen bij hoogbegaafde kinderen en de relatie met faalangst en IQ-hoogte
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
De onderbouwing van het schoolkeuzeadvies aan vluchtelingenkinderen: Ervaringen en opvattingen van professionals
Parlayan, Deniz 2021
De onderbouwing van het schoolkeuzeadvies aan vluchtelingenkinderen: Ervaringen en opvattingen van professionals
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Dynamisch testen bij hoogbegaafde kinderen: Zijn faalangst en planvaardigheid voorspellers voor het leerpotentieel op het gebied van analogisch redeneren?
Plas, Ariana Jacoba van der 2021
Dynamisch testen bij hoogbegaafde kinderen: Zijn faalangst en planvaardigheid voorspellers voor het leerpotentieel op het gebied van analogisch redeneren?
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
De EPALE-NL test: validiteit en implicaties voor de praktijk
Nijhuis, Corien 2021
De EPALE-NL test: validiteit en implicaties voor de praktijk
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Masterthesis: Een experimenteel onderzoek naar de effecten van een opvallend font, oplichtende tekst en herhaald voorlezen op de aandacht van kleuters voor de geschreven tekst in prentenboeken
Almak, Cheyenne 2021
Masterthesis: Een experimenteel onderzoek naar de effecten van een opvallend font, oplichtende tekst en herhaald voorlezen op de aandacht van kleuters voor de geschreven tekst in prentenboeken
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
De Maze Taak als Valide en Betrouwbaar Meetinstrument voor Begrijpend Lezen bij Nederlandse Basisschoolleerlingen in Groep 7 en 8
Blankenburgh, Eline 2021
De Maze Taak als Valide en Betrouwbaar Meetinstrument voor Begrijpend Lezen bij Nederlandse Basisschoolleerlingen in Groep 7 en 8
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Wat meet de Maze-taak? Onderzoek naar de relatie tussen de Maze- taak en begrijpend lezen bij leerlingen uit de groepen zeven en acht van het Primair Onderwijs
Jacobs, Tania 2021
Wat meet de Maze-taak? Onderzoek naar de relatie tussen de Maze- taak en begrijpend lezen bij leerlingen uit de groepen zeven en acht van het Primair Onderwijs
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
Ieder kind met eigen instructiebehoefte: dynamisch testen bij faalangst en hoogbegaafdheid
Boersma, Shannah 2021
Ieder kind met eigen instructiebehoefte: dynamisch testen bij faalangst en hoogbegaafdheid
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access
De onderbouwing van het schoolkeuzeadvies aan vluchtelingenkinderen: Ervaringen en opvattingen van professionals
Thijs, Eva 2021
De onderbouwing van het schoolkeuzeadvies aan vluchtelingenkinderen: Ervaringen en opvattingen van professionals
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Vluchtelingenkinderen in het Nederlandse onderwijssysteem: De behoeften van betrokken professionals bij de niveaubepaling en ondersteuning van vluchtelingenkinderen
Chin-A-Kwie, Arriëtte 2021
Vluchtelingenkinderen in het Nederlandse onderwijssysteem: De behoeften van betrokken professionals bij de niveaubepaling en ondersteuning van vluchtelingenkinderen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De onderbouwing van het schoolkeuzeadvies aan vluchtelingenkinderen: Ervaringen en opvattingen van professionals
Briejer, Beau 2021
De onderbouwing van het schoolkeuzeadvies aan vluchtelingenkinderen: Ervaringen en opvattingen van professionals
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Vluchtelingenkinderen in het Nederlandse onderwijssysteem: De behoeften van betrokken professionals bij de niveaubepaling en ondersteuning van vluchtelingenkinderen
Chin-A-Kwie, Marith 2021
Vluchtelingenkinderen in het Nederlandse onderwijssysteem: De behoeften van betrokken professionals bij de niveaubepaling en ondersteuning van vluchtelingenkinderen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De onderbouwing van het schoolkeuzeadvies aan vluchtelingenkinderen: Ervaringen en opvattingen van professionals
Jong, Lotte de 2021
De onderbouwing van het schoolkeuzeadvies aan vluchtelingenkinderen: Ervaringen en opvattingen van professionals
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Vluchtelingenkinderen in het Nederlandse onderwijssysteem: De behoeften van betrokken professionals bij de niveaubepaling en ondersteuning van vluchtelingenkinderen
Vree Egberts, Nicky 2021
Vluchtelingenkinderen in het Nederlandse onderwijssysteem: De behoeften van betrokken professionals bij de niveaubepaling en ondersteuning van vluchtelingenkinderen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
De onderbouwing van het schoolkeuzeadvies aan vluchtelingenkinderen: Ervaringen en opvattingen van professionals
Geest, Isabella van der 2021
De onderbouwing van het schoolkeuzeadvies aan vluchtelingenkinderen: Ervaringen en opvattingen van professionals
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Vluchtelingenkinderen in het Nederlandse onderwijssysteem: De behoeften van betrokken professionals bij de niveaubepaling en ondersteuning van vluchtelingenkinderen
Bosma, Pauline 2021
Vluchtelingenkinderen in het Nederlandse onderwijssysteem: De behoeften van betrokken professionals bij de niveaubepaling en ondersteuning van vluchtelingenkinderen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Vluchtelingenkinderen in het Nederlandse onderwijssysteem: De behoeften van betrokken professionals bij de niveaubepaling en ondersteuning van vluchtelingenkinderen
Garssen, Eva 2021
Vluchtelingenkinderen in het Nederlandse onderwijssysteem: De behoeften van betrokken professionals bij de niveaubepaling en ondersteuning van vluchtelingenkinderen
Bachelor thesis | Pedagogische wetenschappen (BSc)
closed access
Statisch versus dynamisch testen: Inzicht in het denken en de schoolprestaties
Korbijn, Irene 2021
Statisch versus dynamisch testen: Inzicht in het denken en de schoolprestaties
Master thesis | Education and Child Studies (MSc)
closed access