Leiden University Student Repository

Refine Results

Faculty

Thesis type

Programme

Supervisor

Language

Evaluation

Your search

Enabled Filters

  • (-) = Faculty of Social & Behavioural Sciences
  • (-) = 2015
  • (-) = Touw, K.W.J.

Search results

(1 - 14 of 14)
Dynamic Testing and Academic Performance.
Wegman, Annique 2015
Dynamic Testing and Academic Performance.
Bachelor thesis | Psychologie (BSc)
closed access
Dynamisch testen bij jonge kinderen: Een studie gericht op de verandering binnen de oplossingsstrategieën van kinderen en de voorspellende waarde van dynamisch testen.
Wegen, Joyce van der 2015
Dynamisch testen bij jonge kinderen: Een studie gericht op de verandering binnen de oplossingsstrategieën van kinderen en de voorspellende waarde van dynamisch testen.
Bachelor thesis | Psychologie (BSc)
closed access
Dynamisch Testen: Het effect van een dynamische test op het inductief redeneervermogen bij kinderen uit groep 4.
Kollenburg, Jasmijn van 2015
Dynamisch Testen: Het effect van een dynamische test op het inductief redeneervermogen bij kinderen uit groep 4.
Bachelor thesis | Psychologie (BSc)
closed access
Intelligentie en dynamisch testen: De relatie tussen dynamisch en statisch testen
Sminia, Monique 2015
Intelligentie en dynamisch testen: De relatie tussen dynamisch en statisch testen
Bachelor thesis | Psychologie (BSc)
closed access
Dynamic testing: Gender differences in young children’s analogical reasoning performance and strategy use on geometric analogy task
Zandvliet, Laura 2015
Dynamic testing: Gender differences in young children’s analogical reasoning performance and strategy use on geometric analogy task
Master thesis | Psychology (MSc)
closed access
Dynamisch Testen en het aanbieden van Hints bij Kinderen uit Groep Vier: Een Studie naar het Effect van Dynamisch Testen op het Inductief Redeneervermogen
Stuijvenberg, Marieke van 2015
Dynamisch Testen en het aanbieden van Hints bij Kinderen uit Groep Vier: Een Studie naar het Effect van Dynamisch Testen op het Inductief Redeneervermogen
Bachelor thesis | Psychologie (BSc)
closed access
Inductief redeneren onderzocht met een dynamische test: Het maken van een transfer en de relatie van dynamische metingen met het leerkrachtoordeel en de schoolprestatie
Vreugdenhil, Rosanne 2015
Inductief redeneren onderzocht met een dynamische test: Het maken van een transfer en de relatie van dynamische metingen met het leerkrachtoordeel en de schoolprestatie
Bachelor thesis | Psychologie (BSc)
closed access
A better alternative? A study concerning the effects of dynamic testing on children.
Godoy, Phil 2015
A better alternative? A study concerning the effects of dynamic testing on children.
Bachelor thesis | Psychologie (BSc)
closed access
Improvement in a series completion task in the first grade: A dynamic study
Jol, Lesley 2015
Improvement in a series completion task in the first grade: A dynamic study
Master thesis | Psychology (MSc)
closed access
Het omschrijven van leervermogen bij kinderen door middel van een dynamische test: Is er een relatie tussen het executief functioneren en het leervermogen?
Wilde, A.J.J. de 2015
Het omschrijven van leervermogen bij kinderen door middel van een dynamische test: Is er een relatie tussen het executief functioneren en het leervermogen?
Bachelor thesis | Psychologie (BSc)
closed access
The role of language in inductive reasoning skills: Verbalizations during dynamic testing in a geometric series completion task in 6- and 7-year-olds
Moschovaki-Filippidou, Niki 2015
The role of language in inductive reasoning skills: Verbalizations during dynamic testing in a geometric series completion task in 6- and 7-year-olds
Master thesis | Psychology (MSc)
closed access
Inductive reasoning in children: Measuring changes in strategy use and the effect of language level with a series completion task
Hiert, Marielle 2015
Inductive reasoning in children: Measuring changes in strategy use and the effect of language level with a series completion task
Master thesis | Psychology (MSc)
closed access
Series completion in second grade children with and without severe language impairment
Rovers, Sanne 2015
Series completion in second grade children with and without severe language impairment
Research master thesis | Psychology (research) (MSc)
closed access
Predicting measures of inductive reasoning from working memory in children with and without language impairment
Marien, Alecia 2015
Predicting measures of inductive reasoning from working memory in children with and without language impairment
Bachelor thesis | Psychologie (BSc)
closed access